Práticas Corporais E Lazer

Baseando-se no processo evolutivo histórico-cultural da Educação Física, nesta obra, a autora evidencia-nos os conteúdos abordados dentro do sistema de ensino e sua prática. Encontramos a ginástica, dança, esportes e jogos como conteúdos estruturantes da área. Constatamos também a existência dos poucos utilizados “Temas Transversais”. Esses temas reportam-se não apenas a Educação Física, mas todas as áreas do conhecimento. São eles: Educação Sexual, Desigualdades Sociais, Falta de Trabalho

pela área, com a intenção de ampliar o olhar sobre a prática cotidiana e, ao mesmo tempo, estimular a reflexão para a construção de novas formas de abordagem dos conteúdos. ÉTICA O desenvolvimento moral do indivíduo, que resulta das relações entre a afetividade e a racionalidade, encontra no universo da cultura corporal um contexto bastante peculiar, no qual a intensidade e a qualidade dos estados afetivos experimentados corporalmente nas práticas da cultura de movimento literalmente…

ALGUMAS PALAVRAS SOBRE GINÁSTICA A ginastica contemporânea caracteriza-se como um conjunto de praticas descendente do sec.19. Em que se consolidou o movimento ginastico europeu e o mesmo se constituiu de diversas formas de se pensar os exercícios físicos, a ginastica teve seu maior destaque em quatro países que são: Suécia, Alemanha, França e Inglaterra. Depois foi se espalhando pela Europa. Na época o movimento ginastico europeu é fruto de pensamento cientifico da época que…

Fenômeno Contemporâneo da Cultura Corporal, vislumbrando suas contribuições como uma prática corporal alternativa na contemporaneidade, suas concepções filosóficas de vivência social com os espaços urbanos e da natureza, sua perspectiva de intervenção urbana através da ludicidade e do prazer na exploração destes espaços e a quebra de paradigmas sobre a obrigatoriedade da competição enquanto fator predominante nas práticas esportivas. Palavras-chave: Parkour; Cultura Corporal; Educação…

CULTURA CORPORAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM PROJETOS SOCIAIS. RESUMO: Este artigo se propõe a relatar a experiência vivida dos estudantes do 2º período de educação física da Faculdade dos Guararapes na didática utilizada pelos professores do programa Círculos Populares de Esporte e Lazer (CPEL) gerenciado pela Secretaria de educação, esporte e lazer da Prefeitura da Cidade do Recife. Palavras-chave: CPEL, Recreação, Jogo, Lazer e Cultura corporal. INTRODUÇÃO Considerando que o…

Ana Márcia Silva e Iara Regina Damiani Organizadoras Práticas Corporais Volume 1 Gênese de um Movimento Investigativo em Educação Física Práticas Corporais Gênese de um movimento investigativo em Educação Física Copyright @ dos autores, 2005. Edição e revisão DENNIS RADÜNZ Projeto gráfico VANESSA SCHULTZ Ilustrações FERNANDO LINDOTE Fotografia (registro das ações) e revisão final dos textos OS AUTORES Impressão FLORIPRINT NAUEMBLU CIÊNCIA & ARTE www.nauemblu

ARTIGO Lazer e Qualidade de Vida: como aproveitar o tempo livre Andreza Alves, Elysa C. da Costa, Kerolainy G. da Silva, Lorrayne Andressa Teixeira. Narielly Pabline S. Campos.1 Colégio da Policia Militar de Goiás Unidade Ayrton Senna Goiânia/2011 Introdução Hoje em dia fala­se muito da importância do lazer na nossa qualidade de vida, tão ameaçada pela correria do dia­a­dia. Mas afinal que pode ser considerado como lazer? O que devemos fazer para

de organização do trabalho com a GPT, e o sucesso da prática dependerá da organização dos grupos e do professor. Lembrando que o professor tem o papel de estimular as ações do grupo de forma, dinâmica, criativa, lúdica e descontraída. Salientamos que a coreografia não é o ponto principal da GPT, mas esta não deixa de integrar seu processo. Para Santos, a coreografia é considerada uma apresentação da modalidade, na qual os elementos corporais são interligados de forma harmônica, usando…

..............................02 1.4 Ginástica para todos (GPT)..................................................................................................04 1.5 Ginástica para todos: reflexões sobre possibilidades de uma prática relacionada ao lazer crítico, criativo e saudável..............................................................................................................04 2. Entendimento do conteúdo: Ginástica para Todos............................................

ENSINO INTEGRAL EDUCAÇÃO FÍSICA – ENSINO MÉDIO 1- Tema: “Lazer e Trabalho – Saúde e Trabalho” Objetivo: Identificar reações do próprio corpo diante das demandas ocupacionais; reconhecer motivos pelos quais a ginástica laboral contribui para a prevenção de doenças relativas ao trabalho. Aulas previstas: 05 aulas 2- Sequência Didática Aula 1 Conteúdo: diferenciação entre Tempo de Lazer e Trabalho; Esporte de Competição e Lazer; Reações do corpo humano nas mais variadas…