Proposta Professor Apoio

Apresentamos a sistematização do Guia do Supervisor Pedagógico como apoio para a realização das ações junto às Escolas e Superintendências Regionais de Ensino, ressaltando que não se trata de fórmulas prontas, baseadas na racionalidade, mas de um fio condutor, um caminho para subsidiar o diálogo entre todos os agentes do processo educativo. Desejamos a você Supervisor, sucesso. Este Guia, sobretudo, servirá como apoio para que você projete o seu trabalho com base nas necessidades da escola

encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto, deve ser o eixo norteador das ações propostas. Por conta disso, a Escola Estadual Prof. Samuel Benchimol, irá atuar em 2012, com a finalidade de atingir a seguinte meta: Dinamizar a prática pedagógica dos professores, melhorando o rendimento escolar no período de Fevereiro a Dezembro de 2012, para isso, desenvolveremos durante o ano letivo as as metas e ações pedagógicas propostas em nosso Plano de Ação.…

Nome RG TEL: PROPOSTA DE TRABALHO PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSOR COORDENADOR Escola sede de frequência Escola de pretensão a ser PC: Santa Bárbara d’Oeste – SP Abril/ 2012 _____________________________________________________________________________________________ Dados Pessoais RG CPF _____________________________________________________________________________________________ Dados…

PROPOSTA PEDAGÓGICA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA BIENIO 2014/2016 Proposta Pedagógica de Trabalho, elaborada e apresentada, como requisito para a candidatura a função de Coordenadora Pedagógica no exercício do Biênio 2014/2016, para apreciação e posterior votação dos membros do Conselho de Escola da Instituição de Ensino abaixo referida. 1. JUSTIFICATIVA Pretendo ser coordenadora para trabalhar juntamente com o diretor a fim de elaborarmos projetos, eventos e ações para…

Nicácio de Medeiros RA: 2330432642 Sabrina Angelin Sobreira RA: 2318387208 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. TAGUATINGA- DF 201 ► Introdução ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL A Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no…

Apresentamos a sistematização do Guia do Supervisor Pedagógico como apoio para a realização das ações junto às Escolas e Superintendências Regionais de Ensino, ressaltando que não se trata de fórmulas prontas, baseadas na racionalidade, mas de um fio condutor, um caminho para subsidiar o diálogo entre todos os agentes do processo educativo. Desejamos a você Supervisor, sucesso. Este Guia, sobretudo, servirá como apoio para que você projete o seu trabalho com base nas necessidades da escola

de investigação… À minha ao meu pai Nsakala Simon Peerre e minha mae Mbongo Sofia , que teve de empenhar-se a fundo para sustentar-me e incansavelmente encorajamento a estudar … A todos meus irmãos, amigos e colegas pelos ensinamentos morais e apoios financeiros e materiais… A todos aqueles que contribuíram e brindaram nos momentos difíceis da minha vida estudantil especialmente ao Dedico.

integração social e sua opção por práticas heterogenias. A escola capacita seus professores, prepara-se, organiza-se e adapta-se para oferecer educação de qualidade para todos, inclusive, para os educandos com necessidades especiais… Inclusão, portanto, não significa simplesmente matricular os educandos com necessidades especiais na classe comum, ignorando suas necessidades especificas, mas significa dar ao professor e a escola o suporte necessário à sua ação pedagógica. Sendo assim, a…

________________________________________ Hugo Otto Beyer . O artigo refere à proposta de educação inclusiva, sob a perspectiva do paradigma histórico e também sob o prisma das mudanças que ocorreram nas políticas educacionais brasileiras, notadamente através da priorização da educação inclusiva com a LDB 9394 de 1996. Elege alguns autores e fatos históricos no contexto da evolução de uma educação especial sob a égide do paradigma médico para seu resgate pedagógico, culminando com a…

pela União Educacional Minas Gerais – UNIMINAS em parceria com a Rede Municipal de Ensino de Uberlândia. O ponto de partida para o desenvolvimento dessa pesquisa exploratória foi o seguinte questionamento: Qual a contribuição pedagógica trazida pela proposta da “Sala-tema”? A partir desse, analisou-se o sentido da incorporação das tecnologias digitais na qualificação da prática pedagógica, identificando benefícios e obstáculos da organização diferenciada desse espaço de aprendizagem. A…