Proposta De Tcc Inclusão Pedagógica

CURSO 24 • 3. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES/ATITUDES/VALORES 25 • 4. GRUPOS DE CONHECIMENTOS 26 4.1. Conhecimentos Específicos da Biologia e das Áreas de Ciências Exatas, da Terra e Humanas 26 4.2. Conhecimentos Específicos da Área Pedagógica 27 • 5. COMPONENTES CURRICULARES 28 5.1. Disciplinas Obrigatórias 28 5.2. Disciplinas Optativas 29 5.3. Atividades Especiais 31 • 6. TRATAMENTO METODOLÓGICO 33 6.1. Considerações gerais 33…

ESPAÇO EDUCATIVO E DE INCLUSÃO POR EXCELÊNCIA Graciélle Miranda[1] Ana Lúcia dos Santos de Lima[2] Resumo O artigo tem por objetivo realizar o estudo sobre a inclusão no ambiente familiar, a necessidade de superar as frustrações em relação ao filho portador de necessidades especiais, fazendo-a conhecer as potencialidades e capacidades do mesmo, bem como está sendo um agente de inclusão e participante das políticas públicas de inclusão. Pois, no processo de inclusão dos…

TRAJETÓRIA E HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL De acordo com o Art. 1º do decreto Nº 5.622, 20 de dezembro de 2005 (...) caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Como o…

exigências da vida social: formar cidadãos, oferecendo, ainda, a possibilidade de apreensão de competências e habilidades necessárias e facilitadoras da inserção social, e na formação humana, intelectual, moral, cívica e política num processo de inclusão contínua. Por este motivo, o gestor da escola, tem que mostrar a confiança em si mesmo, nos outros, na sua causa e principalmente no seu trabalho, que é desenvolvido de forma democrática e participativa, junto à comunidade escolar e a comunidade

Carmo 1.5 - Escola: Estadual Santa Luzia. 2 – CARACTERIZAÇÕES DA ESCOLA A Escola Estadual Santa Luzia está localizada na rua: Ramos Ferreira- Centro, nº1925, no centro da cidade de Manaus, regularizada como entidade jurídica de atividade didático pedagógica sob Decreto nº 5521 de 27-02-1981. Atualmente administrada pela gestora Sulamita Santos de Moura Couteiro, funciona com dois turnos, sendo matutino e vespertino com os ciclos iniciais e projeto avançado. 2.1 – Caracterizações do…

condição fundamental da práxis docente – em um movimento dialético de interações entre a teoria e a prática. As reflexões elaboradas sobre o levantamento dos dados da prática educativa permitem aos alunos compreendê-la. A formação para a prática pedagógica se efetiva na medida em que os(as) alunos(as) conhecem progressivamente a ação do Professor e/ou do Pedagogo, bem como a realidade dos sistemas de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam nas atividades…

............................................................ 4.7.5 Desenvolvimento......................................................................................... 4.7.5.1 Estudo de casos - Modalidade de TCC para os Cursos Tecnólogos 4.7.5.2 Plano de Negócios – Modalidade de TCC para as diferentes ênfases do curso de Administração................................................................ 4.7.6 Considerações Finais ....................................................................

TERESINA/PI 18 de Janeiro de 2013 THALITA LOYANE REIS DIAS JOVENS ESCOLARES E A PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA EXTRAESCOLAR Artigo apresentado como requisito para aprovação na disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), no curso de Licenciatura Plena em Educação Física, junto à Universidade Estadual do Piauí – UESPI. Orientadora: Prof.ª MsC. Mª Helena C. Sérvio. TERESINA/PI 18 de Janeiro de 2013 JOVENS ESCOLARES E A PRÁTICA DE…

humana, da geração e difusão de conhecimentos das Ciências Contábeis, buscando o aprimoramento das organizações, dentro dos princípios éticos, para o desenvolvimento econômico e social, por meio de uma política acadêmica que possibilite na prática pedagógica a integração entre ensino, pesquisa e extensão, promovendo a integração com o mercado de trabalho e a realidade nacional, com uma visão globalizada do ambiente sócio–econômico. O curso de Ciências Contábeis tem por objetivo…

FERRAMENTA PEDAGOGICA NO ENSINO INFANTIL LUANA DE OLIVEIRA RODRIGUES SÃO PAULO - SP 2013 O USO DA LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGOGICA NO ENSINO INFANTIL Trabalho de Conclusão de curso, apresentado como um dos requisitos para licenciatura em Pedagogia, à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade Cidade de São Paulo. Orientadora: Andrea Maria Silva SÃO PAULO – SP 2013 O USO DA LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGOGICA