Principais Críticas Formuladas à Corrente Teoria Sociointeracionismo

QUADRO SÍNTESE / / | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Comportamentalista |Desenvolvimento humano |Sócio-Histórica

| QUADRO SÍNTESE |Teorias-Correntes/Concepções |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A- Nome da teoria |Teoria do comportamento |Epistemologia Genética ou Teoria |Teorias da Aprendizagem | | |

| |IDENTIFICAÇÃO | | |Curso: Pedagogia |Série: 2ª |Disciplina: |Teorias da | | | | | |Aprendizagem | | |Nomes dos alunos |RA |Nomes dos alunos

muita dificuldade de aprendizagem. Teorias-Correntes/Concepções BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A- Nome da teoria comportamentalismo A teoria da aprendizagem envolve processos mentais controle do consciente esses processos ocorrem quando o indivíduo tem o contato com o meio físico e mental,o processo de desenvolvimento só ocorre com a interação do indivíduo com o meio social. Dialética da interação do individuo com o meio B- Autor principal John B. Watson : Como…

|IDENTIFICAÇÃO | | |Curso: Pedagogia |Série: 2ª |Disciplina: |Teorias da Aprendizagem | | |Nomes dos alunos |RA |Nomes dos alunos |RA | | |Helena Carolina Junjs |2306315015 …

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria O estudo do comportamento, dentro da Psicologia. Epistemologia genética. Sócio cultural. B Autor principal JohnB. Wathson Jean Piaget Vygotsky C Foco principal do estudo O foco dessa Psicologia, segundo a qual deve ser o estudo do comportamento observável dos indivíduos interagindo com o ambiente que os rodeia. Procura explicar como se desenvolve o raciocínio lógico, enfocando o gênese do conhecimento

| | |Curso: Pedagogia |Série: 2ª |Disciplina: |Teorias da Aprendizagem | | |Nomes dos alunos |RA |Nomes dos alunos |RA | | |Rita de Cássia

visualizar alguns elementos que compõem essa multideterminação do ser humano, estudando as propriedades que fazem do homem um ser particular e que fazem deste animal um ser humano. É interessante relembrar um pouco de nossa Teleaula 2 onde vimos 3 correntes da Psicologia: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise, estas se desenvolveram e permitiram que outras abordagens surgissem no decorrer da história. Uma das facetas deste grande universo multifacetado, é a linguagem, por isso também…

Definir senso comum, quais são os conhecimentos que podem ser assim classificados e como estes influenciam sua visão de mundo. Definir ciência, identificar suas principais características e relacioná-las com a psicologia científica e seu objeto de estudo. Compreender a diversidade de abordagens psicológicas através do entendimento das teorias filosóficas que antecederam, historicamente, a Psicologia enquanto ciência. Compreender como a Psicologia foi construída enquanto ciência, onde…

que consideramos apresentarem um posicionamento negativo sobre esse ato. Na medida em que o ato de ensinar é parte integrante do trabalho educativo, entendemos ser necessário iniciar pela análise da concepção de trabalho educativo que adotamos, formulada por Saviani (1995, p. 17): O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. Assim, o objeto da educação diz respeito