Desenvolvimento humano

|TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |behaviorismo | |A- nome da teoria |Behaviorismo | |B- autor principal |Teoria do comportamento | |C- foco principal de estudo |O comportamento | |D- concepção quando aos elementos que mais influenciam a |Para Watson, a pesquisa dos processos mentais era pouco | |desenvolvimento humano |produtiva, de modo que seria conveniente concentrar-se no que é | | |observável. No caso, comportamento seria qualquer mudança, que | | |fossem consequência de algum estímulo, especialmente alterações | | |nos sistemas glandular e motor. | |E- fonte de conhecimento para o homem |Behaviorista Clássico, um comportamento é sempre uma resposta a| | |um estímulo específico. | |F- visão do homem

ANEXO I CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRATICA PEDAGOGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem CONCEITUAÇÃO 1. Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao orgânico. É o estudo da vida humana desde a concepção ate a morte, engloba o seu intelecto, social, físico. 2. Aponte os fatores…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS História 1ª Série Teorias da Aprendizagem A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

QUADRO SÍNTESE | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Comportamentalismo |Conhecimento |Conhecimento e aprendizagem …

Vygotsky, Todo aprendizado é necessariamente mediado – e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante do que o previsto por Piaget e outros pensadores da educação, para quem cabe à escola facilitar um processo que só pode ser conduzido pelo próprio aluno. Segundo Vygotsky, ao contrário, o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações deve ter a participação de um adulto. Ao internalizar um procedimento, a criança “se apropria”…

social de conhecimentos, aprendizagem, cultura, linguagem, economia e política." ANA CÉLIA MORAES E LIDIANE FERNANDES Prof. Robson Teixeira Curso: Pedagogia 2º Período Atividade: Pesquisa Prática em Educação II QUAL A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO E NA APRENDIZAGEM ? CONCEITOS E TEORIA PSICOPEDAGOGICO NA VISÃO DE JEAN PIAGET E LEV VYGOTSKY. SUMÁRIO INTRODUÇÃO__________________________________1 DESENVOLVIMENTO____________________________2 JEAN…

VYGOTSKY: UMA PERSPECTIVA HISTORICO-CULTURAL DA EDUCAÇÃO CAPITULO I – A VIDA BREVE E INTENSA DE VYGOTSKY 1 PERCURSO INTELECTUAL Lev Semenovich Vygotsky nasceu no dia 17 de novembro de 1896 em Orsha localizada na Bielo-Russia. Sua família era de origem judaica, seu pai trabalhava em um banco e sua mãe era professora. Vygotsky casou-se aos 28 anos com Roza Smekhova, com quem teve duas filhas. Faleceu em Moscou em 11 de junho de 1934 vitima de tuberculose. Sua educação na adolescência…

Vygotsky foi o principal expoente da Teoria Sociocultural que enfatiza o papel da interação social no desenvolvimento do homem. Esta teoria concentra-se na relação causal entre a interação social do indivíduo e o seu desenvolvimento cognitivo. Ou seja, o conhecimento é construído nas interações dos sujeitos com o meio e com outros indivíduos, e são estas interações as principais promotoras da aprendizagem. De acordo Vygotsky (1978), o ser humano é um ser social, que constrói sua…

Educação Sigmund Freud (1856-1939) O austríaco Sigmund Freud (1856-1939) é conhecido como o "pai da psicanálise". Seus estudos influenciaram muitas áreas do conhecimento humano, inclusive a educação. Alguns autores apontam a evolução do pensamento de Freud sobre pedagogia. Inicialmente, ele depositava grandes esperanças em uma reforma educacional, inspirada pelas descobertas da psicanálise. Mas, com o tempo, ele passou a acreditar…

Poliana Alves de Castro RA: 2316369937 Isoleide Teixeira Queirós de Sousa, RA 2307338155 QUADRO SÍNTESE TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Behaviorismo vem do termo inglês ”behavior” que significa comportamento. Também chamado de Comportamentalismo,…