CARGOS TRABALHO DE RECURSOS HUMANOS

MODELO CLÁSSICO Modelo Clássico ou tradicional foi utilizado pelos engenheiro pioneiros que iniciaram o Movimento da Administração Cientifica no inicio do século XX. A Administração Cientifica apregoava que somente por meio de métodos científicos seria possível projetar cargos e treinar pessoas para se obter a máxima eficiência possível. Taylor e seus seguidores, Ganlt e Gilbreth fizeram a primeira tentativa sistemática de aplicar certos princípios para a colocação do individuo no cargo. Enquanto Taylor se preocupava com a cooperação entre a administração e o operariado no sentindo de aumentar a produtividade e repartir seus benefícios entre as duas partes, seus seguidores foram bem mais restritivos, concentrando-se exclusivamente em dois principais aspectos: a determinação da melhor maneira de executar as tarefas de um cargo e o uso de incentivos salariais, como premio de produção para que o trabalho fosse realizado conforme ordenado. A melhor maneira de se obter a racionalização do trabalho era por técnica de estudo de tempo, e movimento que levavam ao método a ser seguido pelos operários. Procurava uma separação entre pensamento, no caso a gerencia e a execução da atividade pelos operários. Os cargos eram projetados segundo o modelo de fazer e não de pensar, ou seja, o gerente mandava e o operário simplesmente obedecia e executava. O ponto de vista dominante era o de que quanto mais simples e repetitivas as tarefas, maior a eficiência do trabalhador. Daí a ênfase…

isto já era educativo. Suas principais obras foram: Ilíadas, que narra a Guerra de Tróia e Odisséia, que narra o retorno de Ulisses, cheio de desafios, as duas obras são educativas no sentido de produzir comportamentos universais, que extrapolam tempo e espaço. Homero representa o mundo e a cultura grega através da aristocracia, ele fala da guerra, da luta do herói, da importância do guerreiro, da coragem, lealdade e bravura. Hesíodo é a segunda fonte da cultua grega. Ele deixou…

na formação do educador. UNIDADE II. Principais teorias e práticas desenvolvidas na história da humanidade. UNIDADE III. Visão histórica da educação brasileira. UNIDADE IV. Visão histórica da educação piauiense. 3 educacionais UNIDADE I. História da Educação: Fundamentos TeóricoMetodológicos e a Importância na Formação do Educador 1.1. O que é História? ............................................................................... 08 1.2. O que é Educação?…

reais e senhoriais. Várias escolas surgidas na Renascença carolíngia, agora monacais, catedrais e ou patatinas, iniciaram seu processo de transformação em centros de debates e em universidades. As inovações tecnológicas chegaram aos livros e sua difusão foi mais intensa, barateando-o e fazendo surgir uma real indústria de cópia, tanto nos centros urbanos quanto nos mosteiros. A circulação do códex e o crescimento das bibliotecas monacais trouxeram consigo, também, novas formas de…

O QUE É HISTÓRIA CULTURAL. PETER BURKE BURKE, Peter. O que é história cultural. São Paulo - Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. Peter Burke is eg CIVILIZAÇÃO BRASILEIRA Rio de janeiro 2000 te re d DO AUTOR Variedades de Cultura POPular na Idade Moderna, São Paulo, Cia das Letras, 1989. histOria cultural Veneza e Amsterdã, Um estudo das elites no século XVII, São Paulo, Brasiliense, 1991. A escola dos Annales, São Pauto, Unesp, 1990. A…

1958). O autor, filósofo e teólogo, que influenciou e continua influenciando a Psicologia de várias formas desde o lançamento de seu livro “Eu - Tu” apresenta o encontro como a principal fonte para o trabalho na Psicologia. Este livro é o produto de um Encontro muito especial e tem como objetivo publicar os artigos e resumos das palestras, conferências, minicursos e apresentação de trabalhos que configuraram o IV Congresso de Psicologia da UniFil, realizado de 25 a 29 de abril de…

Pré-requisito - Ementa Introdução à Filosofia mediante sua caracterização em face de outras formas de conhecimento, tais como o mito, o senso comum, a religião e a ciência. Estudo de filósofos antigos que contribuíram significativamente para a reflexão sobre problemas pedagógicos ou que forneceram os fundamentos filosóficos da educação ocidental, entre eles: Sócrates, os sofistas, Platão e Aristóteles. Estudos das Tendências Pedagógicas. Objetivo      Compreender…

Professor Jorge Lima. IFRN / ZN. Questões objetivas e discursivas de Filosofia. IMPRESSO=124 Professor de Filosofia - Barueri - SP - SOLER - 2013 Conhecimentos Específicos 17. Assinale a alternativa correspondente. Um dos principais instrumentos na formação do mundo cultural que permite ao homem transcender sua experiência. Damos nome aos objetos e estes passam a existir em nossa consciência. Logo passamos a construir um sistema de signos para expressar ideias e…

Aristóteles. | |Estudos das Tendências Pedagógicas. | |Objetivo | | | |Compreender e identificar o mito, o senso comum, a religião e a…

e adquirir segurança para agir, em outro momento) é preciso que ele seja capaz de "reintroduzir o caos", criticando as verdades sedimentadas, abrindo fissuras e fendas no "já conhecido", de modo a alcançar novas interpretações da realidade. Todo conhecimento dado tende a esclerosar-se no hábito, nos clichês, no preconceito, na ideologia, na rigidez das "escolas". Esse conhecimento precisa ser revitalizado pela construçao de novas teorias (no caso da filosofia e da…