Plano De Aula Metodologia Critico Emancipatória

1 O ENSINO DO ATLETISMO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Prof. Reynaldo Seifert Netto 1 Orientador: Prof. Dr. Giuliano Gomes de Assis Pimentel2 Resumo: Apresenta-se uma análise do atletismo nas escolas e das possibilidades para o ensino deste conteúdo nas aulas de Educação Física. Esta análise foi obtida a partir de uma pesquisa de campo, da elaboração de um OAC – Objeto de Aprendizagem Colaborativo e, também sobre relatos de professores da rede estadual de ensino do Paraná, que…

abordado na Educação Física escolar. De acordo com o contexto em que hoje encontramos o esporte nas instituições escolares, uma re-significação ou uma re-estruturação do mesmo se faz necessária, considerando a importância e riqueza desse conteúdo para as aulas de Educação Física e para a formação dos alunos. O esporte poderia ser encarado como um importante elemento, não mais que os outros, como a dança, a ginástica e as lutas, com uma significância pedagógica, desde que não reproduza os…

reproduzidas de forma vertiginosa , conceitos inerentes a família são delegados a escola, a divisão do trabalho, promovida pelo macrocosmo social, transpassa os murros escolares e se instala em ambientes acadêmicos, valores apregoados por uma nova metodologia de ensino , tais como solidariedade e tolerância, são vistos sobre uma nova ótica do egoísmo e também da meritocracia, todavia há a necessidade iminente de que esses valores sejam metaforziados e se propaguem valores relativos á…

COLÉGIO ESTADUAL JOSE DE ANCHIETA Professor- Antonio Gloeden DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2012 1 – DISCIPLINA: • Educação Física 2 – PROFESSOR: • Prof. Antonio Gloeden 3 – CURSO: • Ensino Fundamental 4 – SÉRIES: • 5ªs séries • 6ªs séries • 7ªs séries 5 – CARGA HORÁRIA: • 20 Horas semanais 6 – EMENTA: | |

DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA: HORIZONTES E DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPÁTORIA. Erivania Melo de Morais Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN RESUMO A formação docente tem que ser vista como uma nova possibilidade de recomeço que não se esgota nos cursos das licenciaturas ou em cursos de pós graduações, não podem ser observadas apenas como questões de introduzir objetivos e metodologias a prática, apesar de estas ações serem importantes para o…

UNIRB. Aprovada em dezembro de 2009. Banca Examinadora Alan de Aquino Rocha - Orientador _____________________________________ Especialista em Metodologia do Ensino da Educação Física e Esporte. Instituição. UNEB. Lauro Gurgel de Oliveira Junior – Coordenador CLEF _______________________ Mestre em Educação Física Instituição Superior de Educação Pedagógica – Cuba

1 PROGRAMA DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: FUNDAMENTOS, METODOLOGIA E MATERIAIS DIDÁTICOS Neste item abordaremos a proposta do norte-americano Matthew Lipman, apresentando os fundamentos, metodologia e o currículo do Programa Filosofia para Crianças. 1.1 FUNDAMENTOS O programa de Filosofia para crianças é um programa voltado para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e busca estimular um pensamento crítico, criativo e reflexivo. O norte-americano Matthew Lipman, fundador do…

embasadas nas tendências críticas. Conclui-se que houve mudanças e transformações acerca dos conhecimentos que influenciam a formação do profissional e suas práticas pedagógicas, ou seja, verificou-se a ênfase na exigência de um profissional mais crítico, de conhecimentos vinculados às perspectivas críticas e aos conhecimentos de cunho sócio-cultural. INTRODUÇÃO Esse trabalho foi elaborado a partir de um estudo mais aprofundado sobre o tema e que norteou uma dissertação de mestrado…

que os educadores aplicam sua consciência sobre a própria prática, a de sala de aula e a do espaço educacional como um todo, sobre a prática dos sistemas de ensino e das políticas públicas, que interferem e influenciam na sua atividade. Mas elas, em certa medida, também são determinadas pelos resultados do conhecimento que ele produz ao atuar. Para isso, precisam ter o domínio de conhecimentos teóricos e críticos sobre a realidade. Esse modo de entender o papel do pedagogo…

muito pelo contrário se apresentaram de maneira muito egocêntrica, usaram palavrões hostis e eram cruéis umas com as outras. Já as turmas expostas aos jogos cooperativos, cooperaram tanto durante os jogos, como em outros momentos fora do horário de aula. Ainda segundo o autor as crianças perceberam por elas mesmas a importância de cooperar e ser solidário umas com as outras. No Brasil existem pesquisas, ações, processos sociais, programas de pós graduação de repercussão bastante…