Planode Aula de Matemática - Maximação e Minimação

Escola Municipal de Ensino Fundamental Profª Izabel Barral Professor: Tarcísio José C. Reis Disciplina: Matemática Série: 5ª (6º ano) PLANOS DE AULA 2014 2º BIMESTRE TEMA: DIVISIBILIDADE: MAXIMAÇÃO E MINIMAÇÃO 1. Conteúdo: Múltiplo e Divisor de um Número Natural Critérios de Divisibilidade Números Primos Máximo Divisor Comum Mínimo Múltiplo Comum 2. Objetivos: Reconhecer se um número é ou não divisível por outro Reconhecer se um número é ou não múltiplo de outro Conhecer as regras de divisibilidade Reconhecer se um número natural é primo Conhecer números compostos Decompor um número em fatores primos Calcular a quantidade de divisores de um número natural Determinar o conjunto de todos os divisores de um número natural Identificar os divisores comuns de dois ou mais números naturais e reconhecer o MDC Determinar o MDC de dois números naturais pelas divisões sucessivas Determinar o MDC de dois ou mais números naturais pela decomposição em fatures primos Identificar os múltiplos comuns de dois ou mais números naturais e reconhecer o MMC Determinar o MMC de dois ou mais números naturais pela decomposição em fatores primos Determinar o MMC de dois ou mais números naturais pela decomposição simultânea Resolver problemas que envolvam o cálculo de MDC ou MMC 3. Procedimentos Metodológicos: A aula será desenvolvida de maneira expositiva, partindo da definição do assunto, exemplificando e aplicando o conteúdo através de uma lista de atividades propostas

divisor comum (mdc) Mínimo múltiplo comum (mmc) Grupo 05 – Organização social e saúde Atividade 55 O que é mdc? “Resolver exercícios faz bem à mente”. Exercícios de Aplicação 1. Dados os números 14, 35 e 70, determine: a) os divisores de 14. D(14) = {1, 2, 7, 14} b) os divisores de 35. D(35) = {1, 5, 7, 35} c) os divisores de 70. D(70) = {1, 2, 5, 7, 10, 14, 35, 70} d) o mdc (14, 35, 70). mdc = (14, 35, 70) = 7 c) mdc (48, 20) D(48) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12,…

durante o Estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Matemática – UFMS (Campus do Pantanal – CPAN), da disciplina Estágio Supervisionado I, ministrada pelo professor Benedito Brazil. O estágio supervisionado foi realizado na Escola Estadual Maria Leite, no período de 22 de abril a 20 de novembro de 2008. O Estágio visa fortalecer a relação teórica e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar…

(atual República Tcheca), uma tíbia de lobo de aproximadamente 7 polegadas de comprimento, datando de cerca de 30.000 anos, na qual estão gravados 55 cortes transversais, em grupos de cinco, sendo que os vinte e cinco primeiros se acham separados dos demais por um par de cortes maiores. Logo, nesta disciplina estaremos interessados em apresentar desde os aspectos históricos envolvendo a Teoria dos Números, bem como discutir nas entrelinhas as definições, propriedades e…

e pedagógica........................................................................................................10 4. Observação e Regência: Conhecendo o cotidiano da sala de aula da EJA.........12 CONCLUSÃO............................................................................................................16 REFERÊNCIAS..........................................................................................................18…

regulares--------------------------------------- ---22 Polígonos regulares inscritos------------------------------------------------- ---23 Polígonos regulares circunscritos-------------------------------------------- --23 Escola sociedade----------------------------------------------------------------- --25 Capítulo 1 -----------------------------------------------------------------------------25 A construção do projeto político pedagógico-------------------------------- 25 Como…

Curso: (Fundamental II) Carga Horária: 20 II UNIDADE OBJETIVO GERAL Contribuir para a integração do aluno na sociedade em que vive, proporcionando-lhe conhecimentos básicos da teoria e prática da matemática: OBJETIVOS ESPECÍFICOS Classificar e registrar a geometria na vida do aluno; Adicionar retas e polígonos para melhorar a intenção d aprendizado do aluno. Determinar a diferença entre números primos e decomposição em fatores primos . Registrar divisor de um número natural;…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO - AULAS ASSISTIDAS POR SÉRIE (ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO) Escola Estadual Professor Carvalhais Série: 6° ano Turma: A com 38 alunos, B com 35 alunos Ensino Fundamental Período de Observação: 15 de Setembro a 16 outubro de 2014 Número de horas/aula semanais: 08 aulas semanais de 50 min. cada Horários: Segunda, Terça, Quinta e Sexta-Feira Professora Regente: Hanielly Aparecida Carmo Coelho Aluna Estagiaria: Lauriana Júnia da Silva .1° aula assistida: 6° ano A, com…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA SUB-PROJETO PIBID MATEMÁTICA RESUMO DIDÁTICO – FUNÇÃO AFIM Equipe: Prof. Antonio Joaquim Rodrigues Feitosa (Coordenador) Bolsistas: Suzy Kelly Figueiredo; Ailton Gomes da Silva; Ednaldo Mauricio; Maria Clara; Material desenvolvido para capacitação dos bolsistas para desenvolverem atividades sobre funções Afim nas escolas. Objetivos: Construir competências e habilidades no Ensino de Funções Afim para os bolsistas aplicarem em atividades nas…

Notas de Aulas ´ Introdu¸c˜ao `a Algebra Profa Maria Julieta Ventura Carvalho de Araujo Prof. Frederico Sercio Feitosa (colaborador) 2009 ii i ´ Introdu¸ca˜o `a Algebra (MAT128) Introdu¸c˜ao `a Teoria dos N´umeros (MAT143) 1. Ementa (a) Os Princ´ıpios de Indu¸c˜ao Matem´atica e da Boa Ordena¸c˜ ao (b) Divisibilidade (c) N´ umeros Primos e o Teorema Fundamental da Aritm´etica (d) Equa¸c˜oes Diofantinas Lineares (e) Congruˆencias (f) Sistema de Congruˆencias Lineares (g)…