Plano De Aula Inclusão Pré I

para ser trabalhado pelos alunos com o fim de auxiliar nessa projeção. No estão de S.Paulo o atendimento escolar aos jovens entre 15 e 17 anos atingiu o patamar de 85,7.\., porém o índice de aproveitamento deixou a desejar. Espera-se que com a inclusão do bolsa família estendida aos alunos do ensino médio provoque uma mudança nas atitudes escolares dos alunos e no acompanhamento de seus estudos pelos responsáveis. O Brasil e o Estado de São Paulo, segundo o relatório, atingiu a universalização

puxados, o rosto mais arredondado, dificuldade na fala, desenvolvimento motor mais lento, etc. estas características fazem com que elas sejam diferentes das outras crianças denominadas “normais”. Por causa destas e de outras diferenças que a inclusão das crianças com Síndrome de Down é muito importante para ambos os lados, tanto para as crianças normais quanto para as crianças especiais, principalmente desenvolvendo a parte social de cada um. Para Rosadas (1994), devemos…

FILOSOFIA DA ESCOLA: Respeito e compromisso com o desenvolvimento dos múltiplos saberes e da criticidade, na busca constante de uma melhor qualidade de vida. SUMÁRIO I- INTRODUÇÃO 3 II-JUSTIFICATIVA 5 III- IDENTIFICAÇÃO

TRABALHO DE ATPS – BASQUETEBOL São Paulo 2014 BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 2º SÉRIE MATUTINO TRABALHO DE ATPS – BASQUETEBOL 2014 Sumário 1. I ......................................................................................................... 03 2. ....................................... 05 3. ............ 06 4. ............. 07 5. ...........................................

Pesquisa Científica ....................................................................................... 7 Mauro Maia Laruccia............................................................................................................ 7 Autismo & Inclusão ........................................................................................................... 11 Alessandra Aparecida…

index para a inclusão desenvolvendo a aprendizagem e a participação nas escolas Tony Booth e Mel Ainscow 3a Edição, substancialmente revisada e ampliada. Título original: Index for Inclusion: developing learning and participation in schools; 3rd edition 2011 Nova edição substancialmente revisada e ampliada. Escrito por Tony Booth e Mel Ainscow Direitos Autorais © 2011 CSIE Direito Autoral sobre o Texto: Text © copyright Tony Booth 2011 Traduzido para o português brasileiro por Mônica

conceitos de deficiência e educação inclusiva no ensino, seus desafios, além de explorarmos, embasado nos autores referenciados, alternativas para a problemática exposta. Palavras-chave: Artes Visuais. Educação especial. Deficiência. Inclusão. 1 INTRODUÇÃO As aulas de artes nas escolas de educação especial trazem alguns questionamentos, pois os acadêmicos saem das universidades sem a devida experiência do estágio nas instituições de ensino especial. Os acadêmicos debatem muito o…

os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei. A União incumbir-se-á de: I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; III - prestar…

Revista Lusófona de Educação, 2006, 8, 63-83 Da integração à inclusão escolar: cruzando perspectivas e conceitos Isabel Sanches* & António Teodoro** Palavras-chave: Educação especial, necessidades educativas especiais, inclusão escolar, educação indusiva. A partir dos anos 1960, novos conceitos e práticas começaram a ser introduzidos no âmbito das respostas educativas a dar às crianças e jovens em situação de deficiência. A grande mobilidade das pessoas, o alargamento da…

nos grupos sociais. Entrava-se num período que em muito contribuiu para a criação de novas leis e decretos, sempre na tentativa de completar e fornecer respostas válidas às exigências que as crianças com NEE apresentam, sem perder de vista a sua inclusão no sistema regular de ensino (Correia, 2003). Esta Lei veio assim consignar pela primeira vez em Portugal, alguns dos princípios fundamentais relativos à educação de alunos com NEE. No entanto, desde a sua origem, muitas foram as…