Plano De Aula Fraçoes 5 Ano

Distância Disciplina: Conteúdo e Metod. do Ensino da Matemática nos anos Iniciais do EF Aluno (a): Yasmin de Araújo Yaticola RGM: 053.7794 Professora: Vera Polo: Coxim-MS ATIVIDADE 4: 1. Após leitura da aula 05, descreva como você faria uma aula para qualquer turma dos primeiros anos do ensino fundamental envolvendo o tema “Frações”, colocando: Resposta: Plano de aula: Tema Frações Objetivos: Conhecer e explorar a utilização das frações, Desenvolver noções de classificação, forma,…

Fascículo 1: Números Naturais | | | - Plano de Atividades TI 1 |1 | | - Plano de Atividades TI 3 |2…

turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, registrando cada etapa no modelo de Plano de Aula abaixo. O desenvolvimento de forma adequada de cada uma das partes do Plano de Aula vale 6,0 pontos. 2. Realizar a socialização da Proposta Pedagógica. O tutor presencial organizará esse momento de socialização definindo a data, o horário e a ordem de apresentação de cada grupo. Nesse dia será realizada uma oficina, onde cada grupo operacionalizará as atividades propostas no Plano de…

PLANO DE AULA. Dados de Identificação. Colégio Municipal Gilberto Dias de Miranda. Professora: Maria Margarida Miranda da Luz Público: 6° ano do ensino fundamental. Tempo estimado: Uma aula. Assunto: Introdução à fração. Objetivos Gerais: > Desenvolver conteúdo de frações de forma contextualizada, mostrando-lhes a relação teoria/ prática; > Relacionar frações como parte do inteiro. Objetivos Específicos: - 1° momento:

Plano de Aula Disciplina: Matemática Objetivos: - Identificar o que são os números mistos; - Estabelecer diferença entre um número misto de um número inteiro - Estabelecer relações de equivalência entre diferentes frações. - Reconhecer o numerador e o denominador de uma fração. -Representar frações. Conteúdos: - Números mistos. - Frações equivalentes Procedimentos Metodológicos: - Aula expositiva dialógica - Resolução de atividades problemas e individuais - Aplicação de

Plano de Ensino 6º Ano Professores: Catia Borges Benvenutti e Gregor Componente curricular: Matemática Ano /Série: 6º ano/ 5ª série Turma: 64 Período Previsto para a execução: 2 período (50min cada) Metodologia: Expositiva Provocativa. Dialética de construção do conhecimento e sala de aula; Recursos utilizados: Livro didático.?????????????????????????????? Objetivos específicos: Oportunizar aos alunos a ampliarem seus conceitos sobre frações, realizar operações de adição e subtração…

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 5° SEMSTRE (UNEB). CARINHANHA, 2012 2 SUMÁRIO 1.INTRODUÇAO-------------------------------------------------------------------------------------4 2. PERIODO DE REALIZAÇÃO-----------------------------------------------------------------6 3. CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA---------------------------------------------------------6 4. DO PROFESSOR REGENTE----------------------------------------------------------------8 5.PERFIL DA…

Colégio Comercial de Serrinha – CCS Disciplina: Matemática Professora: Taise Costa Tempo de aula: 50 min. Serie: 4º ano Data: 13 de Janeiro de 2012 PLANO DE AULA 1. OBJETIVOS: - Identificar que, em alguns casos, na operação de divisão não é possível determinar um quociente no conjunto dos números; - Conhecer o conceito dos números racionais; - Relacionar os números racionais com frações; -Demonstrar, através de atividade prática, como os números racionais fracionários se…

ESTÁGIO CURRICULAR I: UTILIZAÇÃO DE RECURSOS CONCRETOS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES Sheila Filippi Chiela1 Resumo O presente relato tem como objetivo apresentar a experiência de utilização de recursos concretos para o trabalho de frações, que foi realizado no período 2013/1, sendo desenvolvido em uma turma de 6º ano da Escola Estadual de Ensino Médio Bandeirante. Esta experiência foi realizada na etapa de regência do Estágio Curricular Supervisionado I, do Curso de Licenciatura em

Público Alvo: 4° ano Turma: 4° ano Data: 06/10/14 Tempo previsto: 5 horas Tema da aula: Resolvendo frações Disciplinas vinculadas: Matemática Objetivos Pretendidos: Ler, discutir e interpretar o texto; Desenvolver o raciocínio lógico. Compreender a fração como parte da divisão presentes em várias situações do dia-a-dia. Construir representações fracionárias. Resolver situações problemas. Conteúdos: Frações Situações Didáticas: A aula se iniciará com a recepção dos…