Plano De Aula Filosofia Kant

APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS “FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO”. 1° SEMESTRE – 2012 BARUERI 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho visa apresentar a biografia, as principais ideias e leis elaboradas e os impactos produzidos na sociedade de três importantes colaboradores com o desenvolvimento da sociedade: Johannes Kepler, Leonhard Euler e Immanuel Kant. Inicialmente abordaremos o físico Johannes Kepler com sua biografia

filósofo alemão Immanue Kant responde àquestão de como é possível o conhecimentoafirmando o papel constitutivo de mundo pelosujeito transcendental, isto é, o sujeito que possui as condições de possibilidade da experiência. O que equivale a responder: "o conhecimento é possível porque o homem possui faculdades que o tornam possíveis". Com isso, o filósofo passa a investigar a razão e seus limites, ao invés de investigar como deve ser o mundo para que se possa conhecê-lo, como a filosofia…

estrutura de uma cidadania, uma vez que o que caracteriza o cidadão é sua comunicação na vida social. Trazer a ética para o espaço escolar significa enfrentar o desafio de instalar no processo das áreas do conhecimento . Precisamos mais do simples planos,precisamos de atos. Para a maioria dos educadores estar sincero ao diálogo,é uma forma de ajudar os cidadãos se formarem mais conscientes, críticos e responsáveis. A ética possibilita ao educador atuar de forma digna na execução de…

desenvolvimento da sociedade: Johannes Kepler, Leonhard Euler e Immanuel Kant. Inicialmente abordaremos o físico Johannes Kepler com sua biografia mostrando um pouco da trajetória da sua vida, logo em seguida apresentamos suas principais leis e cálculos e por último o impacto sofrido pela sociedade com as descobertas apresentadas. Nesse mesmo contexto apresentaremos também o matemático Leonhard Euler e o filósofo Immanuel Kant. SUMÁRIO 1. Biografia…

PLANO DE AULA I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ESTADO DE GOIÁS – CAMPUS ITUMBIARA PROFESSOR: Amanda Laís Nunes Miranda PERÍODO: 1º Período II. TEMA DA AULA - Paidéia: A educação em Platão III. OBJETIVOS - Objetivo geral: Procurar demonstrar como a questão da paidéia é colocada por Platão, na constituição de uma paidéia filosófica, como verdadeira educação. Para que os alunos possam compreender sua originalidade, situaremos o…

Questões Sobre o Ensino de Filosofia 21. Segundo Celso Favaretto, o ensino de filosofia deve I. focar em processos reflexivos que busquem eliminar o acaso, articulando teorias e conceitos filosóficos na busca de alguma inteligibilidade ou significação para a existência. II. focar unicamente os constructos históricos da filosofia na busca da inteligibilidade. III. focar em leituras apenas de textos filosóficos como caminho único para o pensamento reflexivo. IV. fixar-se em discussões e

simples conclusões. O texto elaborado foi baseado nas leituras referenciadas, nas leituras consultadas e nas aulas do professor, bem como nos debates feitos durantes as aulas e em conhecimentos anteriores e especialmente na obra de autoria do professor Juan José Ipar “ciência y sujeito em La modernidad” editorial Salermo em Buenos Aires que foi o material distribuído por ele em sala de aula. PALAVRAS-CHAVE: epistemologia – conhecimento – crença verdadeira UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS…

ATIVIDADE PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1º SEMESTRE - 2014 FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA EO PENSAMENTO CIENTÍFICO INTRODUÇÃO Este trabalho visa apresentar a biografia, as principais ideias e leis elaboradas e os impactos produzidos na sociedade de três importantes colaboradores com o desenvolvimento da sociedade: Johannes Kepler, Leonhard Euler e Immanuel Kant. Inicialmente abordaremos o físico Johannes Kepler com sua biografia mostrando um pouco da trajetória da sua vida, logo em…

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU (UNIDADE JOÃO PESSOA) CURSO DE GRADUAÇÃO EM DIREITO AV. EPITÁCIO PESSOA, 1.201 – BAIRRO DOS ESTADOS PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Bacharelado em Direito DISCIPLINA: Filosofia Geral e do Direito TURMAS: 1º Período (manhã, tarde e noite) CARGA HORÁRIA: 60 hora/aulas PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 2013.1 DOCENTE: Prof. Dr. Daniel Alves Magalhães COORDENADORA: Profa. Ms. Claudia Lessa 2. EMENTA Uma abordagem histórico-filosófica…

Prof. Ivan Domingues (UFMG) Na aula de hoje vou tratar de trs tpicos 1) as fontes do conhecimento, 2) a natureza do conhecimento, 3) os elementos do de conhecimento. Os textos da apostila relacionados com o assunto so o texto no. 2, extrado do Tratado da alma, de Aristteles, e o texto no. 3, intitulado Representao e conhecimento, de Jean Ladrire. Recomenda-se a leitura atenta,em casa, destes dois textos, pois alm de subsidiarem minha exposio, eles complementam e ampliam a problemtica que…