Plano De Aula Adaptado Para Braille

o objetivo de catequizar o índio e torna-los missionários apazigua-los, tornando-os dóceis e submissos as necessidades do povo e da cultura dos brancos. Ensinavam à língua portuguesa, desconsideravam os mitos, as crenças, os hábitos indígenas e as aulas eram ministradas por professores brancos, primeiro padres, depois pessoas comuns que passavam a viver nas aldeias para educar-catequizar os indígenas. Algumas tribos passaram a viver mais como brancos do que como índios,…

referncia. Distribuio gratuita. Impresso no Brasil. Copyright @2010 by Secretaria de Direitos Humanos. Tiragem 2.000 exemplares - acompanhados de cd-rom com o contedo em OpenDOC, PDF, TXT e MecDaisy - 1 Edio - 2010 Tiragem 50 exemplares em Braille Este livro faz parte do Projeto OEI/BRA 08/001 Fortalecimento da Organizao do Movimento Social das Pessoas com Deficincia no Brasil e Divulgao de suas Conquistas. Normalizao Llia Novais de Oliveira (CRB - 1 n 1370) Referncia…

Charles M. Eppé, que criou o “Método dos Sinais” para a comunicação com surdos. O Instituto Real dos Jovens Cegos, em Paris, fundada por Valetin Hauy, em 1784, destinava-se a leitura tátil pelo sistema de letras em relevo. Mais tarde, em 1834, Louis Braille criou o sistema de leitura e escrita por caracteres em relevo, denominado sistema braile, abrindo perspectivas de comunicação, educação e independência para as pessoas cegas. As primeiras iniciativas para educação de pessoas com…

Performance Social Performance Ambiental Sustentabilidade Excelente Melhor Melhor Performance Econômica Gerenciamento de Risco - Planos de Contingência; - Interrupções de abastecimento; - Externalidades. Transparência - Engajamento dos Stakeholders; - Operações de suprimento. Figura 2 – Intersecções entre as dimensões da sustentabilidade Fonte: Adaptado de Carter e Rogers (2008). Um dos pontos centrais do modelo proposto por Carter e Rogers (2008) é de que apesar de os bons resultados

comentam porque não entende muitas cenas que ocorrem ali; do rapaz surdo que não foi aceito na escola perto de sua casa porque ninguém sabia Libras; da jovem paraplégica que não conseguiu o emprego anunciado porque a empresa não tinha um computador adaptado; ou ainda da mulher cadeirante que perdeu o emprego, porque a empresa ficava no segundo piso de um prédio antigo sem elevador. As tecnologias inclusivas visam a eliminar essas barreiras arquitetônicas e de comunicação e dar…

2. A Lei de Diretrizes e Bases ............................................................................... 8 2.1. A LDBEN 9394/96 – em sintonia com o Plano Decenal de educação para todos ........................................................................................................................ 8 2.2. Algumas concepções da nova LDBEN .....................................................

físico da escola – reformas e adaptações arquitetônicas, definição de padrões mínimos para a construção de prédios escolares –, bem como à acessibilidade em relação ao currículo – ensino e difusão do Braille (por meio de capacitação e também por meio de equipamentos que viabilizam os textos em Braille) e fornecimento de materiais de apoio ao aprendizado de alunos cegos e com baixa visão; b) No caso da deficiência auditiva, o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais – Libras, em…

sociedade em geral quanto a sua funcionalidade no sentido de não apenas garantir o acesso deste aluno na escola regular, mas promover as condições necessárias para permanência deste alunado sem restringir ou comprometer os trabalhos oferecidos numa sala de aula comum, mas de maneira que todos saiam beneficiados. Palavras-chave: Educação Inclusiva, Formação do Professor e Políticas Inclusivas. 10 ABSTRAT Flair das Necessitates Educacionais Specials via alum de identificar o…

ajudar estas pessoas, como por exemplo, a invenção de Girolamo Cardano, que inventou um método que ensinava as pessoas com deficiência auditivas a ler e escrever, mais tarde no século XIX foi introduzido na sociedade à criação do método de leitura Braille. A partir de então a visão da sociedade passou a mudar para com as pessoas com deficiência, onde até um tempo atrás, os mesmos eram vistos como pessoas amaldiçoadas que não mereciam a ajuda de ninguém, se não, os mesmos seriam…

Sede Escola/APAE Área Existente: 17. 719,64m², Área Construída: 2. 781,25 m² Área em construção (Centro de Reabilitação): 1.000 m² 4-DESCRIÇÃO ÁREA CONSTRUÍDA 19 salas de aula 1 sala Coordenação Pedagógica 1 sala Secretaria 1 sala Direção 1 laboratório de Informática (com 10 computadores e equipamentos adaptados) 1 hall de entrada 1 espaço para informatização de atendimentos SUS (improvisado) 1 sala para atendimento Terapia Ocupacional 1 sala para atendimento de…