Plano De Aula A água No Cotidiano Matemática Grandezas

COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO MATÉMATICA VOLUME 17 ENSINO FUNDAMENTAL COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Vol. 16 – Espanhol Dados Internacionais de Catalogação na…

de fazer a comparação relativa entre duas grandezas. Ao dividir uma grandeza por outra, estamos comparando a primeira com a segunda, que passa a ser à base da comparação e chamamos de proporção à igualdade de duas razões. Nível Escolar: 7º ano (Ensino Fundamental) Duração: 5 aula(s) (50 minutos cada). Objetivos Levar o aluno a identificar a razão entre dois números racionais, a identificar os termos de uma razão e a reconhecer razões entre grandezas de mesma espécie. Levar o aluno a…

EMEF “AMILTON MONTEIRO DA SILVA” Plano Anual de Ensino-1º ano do Ensino Fundamental Justificativa A linguagem é uma forma de ação interindividual orientada por uma finalidade específica que se realiza nas praticas sociais existentes nos diferentes grupos de uma sociedade. Portanto o domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informação, expressa e defende pontos de…

....................................................... 3 – Plano de Aula ........... 4 – Regência ........................................... Considerações Finais ................................................................................. Referências Bibliográficas ......................................................................... ATIVIDADE CARGA HORÁRIA Plano de aula (elaboração) 10 horas Observação e Interação na…

tendências, de extrapolações, de interpolações e de interpretações. Aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para a sua vida. Compreender conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas, e aplicá-las a situações diversas no contexto das ciências, da tecnologia e das atividades cotidianas. Entender a importância das tecnologias contemporâneas de comunicação e de informação para o planejamento, a gestão, a organização…

recepção”, limitada à reprodução restrita do “saber de posse do professor”, que “repassa” os conteúdos enciclopédicos ao aluno” (BRASIL, 2006, p.105). O que se percebe é que não há uma preocupação em correlacionar os conteúdos teóricos com o cotidiano do alunado, o que não contribui para uma aprendizagem, de fato, real e significativa. Freire afirma (2011), que o conhecimento para se tornar mais significativo é necessário que consideremos as experiências destes sujeitos inseridos…

obras, no espaço da leitura; 2º TRIMESTRE CONTEÚDOS Água: oceanos, mares, lagos, rios, lençóis d’água, geleiras; Estados físicos da água; Ciclo da água; Tratamento, consumo e poluição da água; OBJETIVOS Construir conceitos básicos de ciências; desenvolver noções básicas a respeito da água no planeta; construir noções de meio ambiente; identificar semelhanças e diferenças entre os estados físicos da água; compreender o ciclo da água. ESTRATÉGIAS DE ENSINO Roda de conversa para…

Aristóteles afirmou que o movimento acontecia na medida em que os corpos tendessem a procurar um lugar que lhes cabia no mundo, logo chamado de o movimento natural, ou seja, decorrente da natureza. Dependendo da combinação dos quatros elementos; terra, água, ar e fogo, cada objeto se esforçaria alcançando o seu próprio lugar. Logo o objeto em sua constituição possuísse terra cairia no solo, pois seria seu lugar apropriado. Aristóteles ainda postulou a existência de um quinto elemento,…

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1 2.1 PLANEJAMENTO DIDÁTICO................................................................................3 2.2 PASSOS PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA......................................4 3 OBJETIVOS 5 4 METODOLOGIA 6 4.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO...............................................6 4.2 MARCO OPERATIVO OU JUSTIFICATIVA........................................................7 4.3 OBJETIVO GERAL.........

ESTÁGIO SUPERVISONADO I GUANHÃES 2013 JULIANE APARECIDA BICALHO THOMAZ RELATÓRIO GERAL DE ESTÁGIO SUPERVISONADO I Relatório apresentado por Juliane Thomaz à disciplina de Estágio Supervisionado I do Curso de Matemática 4º Etapa . Habilitação de Licenciatura em Matemática da Universidade de Uberaba como requisito parcial de Avaliação de conhecimentos referente à disciplina ministrada pela Preceptora Silvia Teixeira Coelho Menezes. . GUANHÃES 2013 RESUMO Dos…