Pensamento Reflexivo

abordaremos o pensamento crítico emancipatório, que foi discutido depois da ditadura militar, levando em conta que a idéia desse pensamento é formar cidadãos e seres reflexivos tendo um pensamento critico do que nos é passado nas aulas de educação física, mas não só o aluno e também o professor sabendo o que será dado com qual intenção, para quem/ por que. A abordagem critica emancipatória veio através da necessidade de uma mudança no ensino aprendizagem da educação física escolar. Esse…

A noção do professor reflexivo baseia-se na consciência de capacidade de pensamento e reflexão que caracteriza o ser humano como criativo e não como mero reprodutor de ideias e práticas. Pimenta contextualiza a aceitação da proposta do professor reflexivo no Brasil e explica-a não só pela história da formação de professores no seu país, mas também pelas preocupações temáticas que configuram o atual programa político brasileiro. Continuo acreditar nas potencialidades que nos oferece a proposta

da dificuldade do homem atual de conceber um pensamento reflexivo, embotado que está pela onipotência da tecnologia contemporânea. O homem atual é vítima freqüente da pobreza de pensamentos, a despeito da possibilidade de um contato imediato com toda espécie de conhecimento. Não se trata de uma renúncia à capacidade de pensar, mas de uma constatada improdutividade de seu “espírito” e de sua “razão”. Essa crescente ausência/fuga de pensamentos, geralmente não admitida pelo…

Actividade 2 – Diário de aula Introdução Ao longo do debate reflexivo foi notório o desconhecimento geral da aplicação do diário no contexto escolar. Depois de vislumbrar mais uma nova ferramenta de natureza auto-reflexiva e crítica ao desempenho do professor em sala de aula surge, naturalmente, a desconfiança da sua aplicabilidade e eficácia. Este sentimento de dúvida torna-se evidente ao analisarmos as perguntas colocadas no debate reflexivo, que de seguida iremos sintetizar.…

metade do século XIX, seu contexto histórico no Brasil, os pensadores que influenciaram a produção literária realista e a dicotomia entre o Realismo e Romantismo. O segundo conceitua o pensamento crítico reflexivo e os principais escritores expoentes do Realismo. O terceiro analisa a definição de pensamento crítico-reflexivo, o papel do professor como mediador desse processo de construção do conhecimento do aluno e a importância da leitura crítica na formação dos discentes. No quarto…

imposta na atualidade. Ao professor têm sido colocadas demandas de naturezas bastante distintas. Do ponto de vista social FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES. 4 ele tem tido que aprender a conviver mais intensamente com os interesses e pensamento dos alunos e pais no cotidiano escolar e a ter uma maior interação com a comunidade que circunda a escola. Do ponto de vista institucional, ele tem sido solicitado a participar mais ativamente nas definições dos rumos pedagógicos e…

os pressupostos para uma educação pós-moderna, destacando-se, dentre eles, a educação reflexiva, divulgada e proposta por Donald A. Shön, que centra a aprendizagem prática na “reflexão-na-ação”, como alternativa para a formação do profissional reflexivo. DESCRITORES: educação, ensino, aprendizagem EDUCATION POST-MODERNITY: REFLEXIVE EDUCATION IN POST-MODERNITY: A BIBLIOGRAPHICAL REVIEW This is a bibliographical review that aimed at considering teaching at the actual historical…

que ele consiste. É óbvio que a questão proposta não é suscetível de ser seriamente tratada em poucas linhas; o que podemos, no atual contexto, é somente sublinhar alguns pontos de relevância prioritária: a. Discurso (ou pensamento) racional não é sinônimo de discurso (ou pensamento) “lógico”. A razão, certamente, não se opoões à lógica, nem entra em conflito com ela, mas tampouco se identifica com ela. A lógica explicita a legalidade da razão, mas não a esgota, nem, portanto, consegue…

Existe professor reflexivo? Questionar se os professores estão sendo reflexivos ou não, tornou-se o "foco do momento" nos cursos de formação. Professor reflexivo é, em linhas gerais, aquele que pensa na sua metodologia, refletindo se está atendendo ao aprendizado dos alunos; trata-se de um PDCA pedagógico onde o mesmo irá desenvolver constantemente melhorias em sua prática, gerando um melhor processo de construção do conhecimento ao/pelos alunos. O termo professor reflexivo surgiu a partir da

AVALIAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA UM OLHAR SENSÍVEL E REFLEXIVO SOBRE A CRIANÇA Trabalho apresentado à disciplina Avaliação Educacional do curso de Pedagogia da UESSBA – Faculdade do Sertão, solicitado pela Professora Maria Francinete Cardoso de Souza Pós Graduada e Mestranda em Ciências da Educação. IRECÊ – BA FEVEREIRO/2015 HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. In:____. Avaliação na pré-escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. 13ª…