Abnt Trabalhos Academicos

INTRODUÇÃO Apresento neste trabalho uma pesquisa sobre brinquedotecas, nas escolas, seus objetivos e sua realidade, sobre os direitos das crianças tem de brincar, sobre como a brincadeira influência no processo de aprendizagem da criança. Com a brincadeira a criança se diverte aprende entra num mundo de fantasia de “faz - de- conta”, A brincadeira não é um simplesmente um passatempo, ela ajuda no desenvolvimento das crianças, promovendo processos de socialização e descoberta do mundo. Nos últimos anos, vem ocorrendo mudanças nos padrões do que é oferecido às crianças em relação ao ato de brincar. Na vida escolar e no cotidiano das crianças há cada vez menos tempo para a brincadeira. O brincar faz parte do processo de aprendizagem de todo ser humano, começando na infância e podendo se estender a alguns momentos da fase adulta. É interessante notar que, independente da idade, a brincadeira pode inserir-se como elo do objeto do conhecimento com a aprendizagem, possibilitando um conhecimento mais sólido e permanente ao aprendiz. Por isso, o brincar na sala de aula é extremamente relevante para a aquisição da aprendizagem. O professor, como mediador da aprendizagem, deve fazer uso de novas metodologias, procurando sempre incluir na sua prática as brincadeiras, pois seu objetivo é formar educandos atuantes, reflexivos, participativos, autônomos, críticos, dinâmicos e capazes de enfrentar desafios. DESENVOLVIMENTO Brincando se Aprende.

de pesquisa é sobre o valor dos jogos na psicologia e educação como recurso de observação e promoção de aprendizagem e desenvolvimento na visão de Piaget. Atualmente, é coordenador pedagógico do Hospital Infantil Sabará. (Texto informado pelo autor). Lino de Macedo é reconhecidamente uma autoridade em Psicologia do Desenvolvimento segundo o referencial de Jean Piaget e orientador de projetos voltados para a pesquisa na área educacional, inclusive no ensino de matemática. ( Macedo…

em seu meio ambiente, desabrochariam sua divindade interior em um clima de amor, simpatia e encorajamento estariam livres para aprender sobre si mesmos e sobre o mundo (OLIVEIRA,2011). O trabalho a seguir visa analisar e refletir as reais condições das escolas na atualidade, visando identificar de acordo com as pesquisas se a qualidade de ensino ofertada as crianças e adolescentes condiz realmente aos direitos, e se esses direitos estão sendo assegurados e postos em prática promovendo…

questionar sobre o assunto que esta sendo trabalhado, às vezes, isso acontece porque ainda há o pensamento de que o professor é o portador da verdade e o aluno deve apenas anotar o conteúdo da aula e memorizá-lo para à hora da prova . Este método de memorização faz com que o aluno aceite sem compreender o assunto, isso pode ser prejudicial para seu futuro, ele não conseguira por em pratica o que aprendeu na teoria. Segundo a lógica da inclusão, ensinar, aprender e avaliar não se separam,…

ALUNA: MARICELIA TEIXEIRA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA/2013 ALUNA: MARICELIA TEIXEIRA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de estágio supervisionado como pré-requisito parcial para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado III – Educação Infantil, ministrada pela professora Francisca Maria de Sousa…

WEB-AULA 1 UNIDADE 1 - CONTEXTUALIZANDO O JOGO Compreendendo o Assunto Obras de Cândido Portinari A ludicidade faz parte da humanidade desde os primórdios do seu surgimento. No entanto o seu reconhecimento galgou anos luz, de acordo com a interpretação feita pela sociedade em cada período histórico. No entanto, cercado de sensibilidade e saudosismo, Cândido Portinari desde sua época já reconhecia o valor da ludicidade para a criança, fato que o levou a registrar em suas obras…

UNIDADE 1 - CONTEXTUALIZANDO O JOGO Compreendendo o Assunto Obras de Cândido Portinari A ludicidade faz parte da humanidade desde os primórdios do seu surgimento. No entanto o seu reconhecimento galgou anos luz, de acordo com a interpretação feita pela sociedade em cada período histórico. No entanto, cercado de sensibilidade e saudosismo, Cândido Portinari desde sua época já reconhecia o valor da ludicidade para a criança, fato que o levou a registrar em suas obras momentos de sua…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Guarulhos 2013 ETAPA 1 Desafios cotidianos na prática docente Texto crítico-reflexivo Na busca por refletir e encontrar melhores caminhos diante do desafio de construir uma prática docente reflexiva elaborou se este trabalho através de pesquisas e observações sobre esse assunto. Não há dúvida que as crianças pequenas adoram se…

Rasa, formado por diversas farmácias, padarias, supermercados, bancos e lojas em geral. Próximo à unidade escolar há um Posto de Saúde e o 24°DP estes órgãos trabalham em parceria com a EMEF. Esta instituição escolar atende em sua totalidade novecentos e oitenta e seis alunos. Seu horário de funcionamento é das 7h às 23h. Sua equipe é composta por noventa e quatro servidores, divididos em: 11 em Apoio Operacional; 8 no setor Administrativo; Fund.I 22 docentes; e…

Petrúcia Araújo Santos 6681435646 Shirley das Graças Silva 6814016015 Guarulhos 2015 Concepção de criança antigamente e na atualidade, quais adequações as escolas deverão fazer para receber estas crianças. Segundo a autora Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, ao longo de muitos séculos as crianças eram educadas em casa pela suas famílias ou comunidades onde viviam e eram diferenciadas por…