Pensamento Reflexivo Critico Sobre O Assunto Brinquedoteca

conhecimento cognitivo que favorece a produção de várias ações da criança de forma interdisciplinar e valoriza as brincadeiras como mais um recurso didático-pedagógico, e essa valorização chegou ao Brasil na década de oitenta com a criação das salas de brinquedotecas com jogos didático-pedagógicos. 1.2 Jogos e brincadeiras na Educação Infantil O jogo e a brincadeira é um sonho na vida das crianças, por isso deve ser bem trabalhado para que não seja somente algazarra, mas sim,…

37 4.7 Referenciais Teóricos do projeto....................................................................................38 4.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 40 4.9 Metodologia 40 4.10 Aplicação metodológica Análise e Considerações sobre a intervenção Educativa..... 42 4.11 Recursos Utilizados 45 4.12 Avaliação......................................................................................................................45 PARTE V 5 - CONSIDERAÇÕES FINAIS 46…

Fernandes Andreossi. -- São Carlos : UFSCar, 2004. 166 p. Dissertação (Mestrado) -- Universidade Federal de São Carlos, 2004. 1. Professores – formação. 2. Aprendizagem profissional da docência. 3. Professores – formação inicial. 4. Professor reflexivo. I. Título. CDD: 370.71 (20a) Dedico a Jose Carlos Andreossi Vitória Fernandes Andreossi AGRADECIMENTOS À Profª Drª Emília Freitas de Lima, que apoiou e incentivou este trabalho desde quando ele era apenas um embrião,…

crianças, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento da mesma, auxiliando não só na aprendizagem, mas também no desenvolvimento social, pessoal e cultural, facilitando no processo de socialização, comunicação, expressão e construção do pensamento. Palavras-chave: Lúdico; Leitura; Ensino-aprendizagem. ABSTRACT This course conclusion work describes the importance of playfulness to the child's development and especially for the acquisition…

O presente trabalho tem como objetivo discutir os saberes dos professores sobre a utilização de materiais no ensino, principalmente daqueles provenientes da experiência cotidiana em sala de aula. Também propiciar conhecimentos, habilidades e atitudes requeridas para o processo de ensino-aprendizagem; conhecer as relações educativas no cotidiano escolar, refletir sobre a prática pedagógica; atuar como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas aulas e na transformação…

Atualmente têm-se associado as noções de educação e ludicidade. Normalmente diz-se, que o jogo, o brinquedo são meios, pedagógicos, que todo brinquedo é educativo; que a escola maternal é uma escola onde se brinca. Desse modo a ludicidade e um assunto que vem conquistando um espaço cada vez maior, principalmente no âmbito educacional, e o brinquedo sendo visto como a essência da infância a sua utilização permite um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento. Lúdico é…

a importância do hábito de ler desde as séries iniciais, visto que a leitura leva a pessoa a aumentar seus conhecimentos culturais, aumentar o vocabulário, desenvolver sua capacidade de raciocínio, o gosto pela leitura e conseqüentemente o senso critico. O grande problema hoje é a falta de interesse, a facilidade de se encontrar tudo pronto devido à alta tecnologia e a falta de incentivo por parte da família e as conseqüências são muitas, como (vocabulário precário, reduzido e informal,…

simples e ao mesmo tempo complexo, isto considerando o quanto este ato é importante e influencia o desenvolvimento do ser humano, e foi utilizado como um recurso pedagógico substantivo no processo de aprendizagem. Este trabalho possibilitou uma reflexão sobre o trabalho pedagógico realizado por meio do brincar, e, as atividades desenvolvidas proporcionaram aos alunos uma aprendizagem mais prazerosa, e onde se percebe diariamente à vontade e a empolgação de participarem cada vez mais.…

brincar é sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos.” (Bettelheim, 1984, p.105). Brincar faz parte da rotina da criança. É na brincadeira que ela representa o discurso externo e o interioriza, construindo seu próprio pensamento, ou seja, quando a criança brinca cria situações imaginárias em que recria e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que está brincando, assumem papéis diferentes e nesta representação age, frente à realidade, de…

p.70) de que “a finalidade do estagio supervisionado é proporcionar que o aluno tenha uma aproximação à realidade na qual irá atuar”. Assim o estágio é compreendido como uma aproximação a pratica profissional real, constituindo-se em uma reflexão sobre e a partir da realidade das escolas brasileiras em que os alunos estagiam e podem vir a atuar num futuro próximo. A instituição do estágio funciona nos turnos matutino, das 19:30h às 11:30h e vespertino, das 13:00h às 17:00h os níveis e…