Pensamento Reflexivo

PENSAMENTO REFLEXIVO 1- Conceitos: O que é Justiça? Segundo grande Filósofo Aristóteles a Justiça denota ao mesmo tempo legalidade e igualdade. Sendo assim a Justiça é o respeito à igualdade de todos os cidadãos num contexto Social. O que é Bem-estar Social? São fatores que englobam para satisfazer o bem-estar de um indivíduo permitindo que o mesmo venha gozar uma boa qualidade de vida, onde possa suprir suas necessidades através de um emprego, ter acesso à educação e a saúde, lazer, alimentação, isto é, fatores que contribuirão para seu bem-estar social com associação de um fator econômico. O que são Direitos? É tudo que se faz justo, reto perante a lei. São normas obrigatórias impostas numa sociedade que controlam as relações dos indivíduos, isto é, referindo ao poder que pertence a cada um na orientação do comportamento humano. O que é Ética? Vem do Grego “ethos” – significa “modo de ser” ou “caráter”. Compreende-se ao conjunto de valores morais, princípios que exercem na nossa subjetividade como indivíduos em âmbito coletivo ou individuais que vem orientar, conduzir o comportamento humano como conduta ao efetivo de tais valores. O que é Responsabilidade? Vem da palavra latim “respondere” que significa “responder, prometer em troca”. Em uma sociedade podemos dizer que são habilidades, uma característica no qual o indivíduo têm a responsabilidade de responder pelos seus atos, pagar pelos seus erros e cumprir suas obrigações. 2- A relação da Justiça com…

1) Como o programa de filosofia para crianças pode contribuir na relação entre pensamento espontâneo e pensamento reflexivo na criança? O Programa tem a finalidade de desenvolver o pensamento reflexivo na criança mediante sua própria experiência pessoal e do cotidiano em que está inserida. A partir de um pensamento espontâneo, que aceita os fatos sem questionar, que faz julgamentos rápidos e não justifica sua resposta, para um pensamento reflexivo, onde não aceita os fatos de maneira…

Professor-Reflexivo, assim como obter conhecimentos necessários para o progresso durante a formação docente . Perante estas três obras com conteúdos valiosos para a educação ,focaremos durante a pesquisa e compartilharemos apenas o que for semelhante e contribuir para o desenvolvimento do profissional-professor . A leitura de cada um dos livros, nos remete a educação nos conduzindo a conhecer e compreender os novos aspectos que estão em alta e viabilizam um…

adaptado de “Pensamento Crítico-Reflexivo em Enfermagem (Greco, 2010)” Universidade Federal do Oeste do Pará – UFOPA Módulo de Origem e Evolução do Conhecimento Material adaptado de “Pensamento Crítico-Reflexivo em Enfermagem (Greco, 2010)” Objetivos do Pensamento crítico - Compreender o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo; - Refletir sobre a importância do pensamento crítico-reflexivo para a prática profissional e o processo de tomada de decisão; - Utilizar o…

O que é pensar? O texto categoriza o pensamento em três formas distintas. O primeiro é o pensar fantasioso, onde as idéias simplesmente passam pela cabeça sem que objetivem um fim, é aquele típico hábito da “cabeça que não para de pensar”, remete principalmente às emoções do indivíduo; Segundo, o pensamento baseado na crença, onde as conclusões são resultado de algo do senso comum, de tradição, imitação, etc. De acordo com o autor ambas as formas são ruins, pois não são atos…

Ser professor reflexivo Isabel Alarcão 1 2 “A auto-reflexão é intuição e emancipação, compreensão e libertação de dependências dogmáticas. O dogmatismo que desfaz a razão ... é falsa consciência. O dogmático vive disperso, sujeito dependente, determinado pelos objectos, tendo concedido a si próprio tornar-se uma coisa.” (Habermas) “Só o eu se aprende a si próprio. Como sujeito que se questiona a si mesmo, o eu consegue a autonomia.” (Habermas) 1. Introdução Porque não…

--------------------------------- De John Dewey a Anísio Teixeira: o Pensar Reflexivo como Tarefa Educacional Marcos Von Zuben1[1] Introdução “ as escolas passam, com efeito, por transformações alarmantes. A velha autoridade dos mestres já não é a mesma, se é que existe ainda. A própria autoridade dos livros começa a ser posta em dúvida...diante de coisa alguma pára a coragem corrosiva e insolente desses pensamentos adolescentes e vivazes”2[2] “ a escola fundada nos…

conceitos nos quais segundo Dewey só a observação da sociedade da sua época no campo da tecnologia, da ciência e da cultura já provariam a superação dessas teorias filosóficas, e que a sociedade as tentava conservar no intuito de conservar valores como, os trabalhadores intelectuais serem mais bem visto que os trabalhadores que usam a força braçal, a superioridade do conhecimento filosófico sob o senso comum, da superioridade do professor ante o aluno. Um dos grandes empecilhos de John…

exemplo: para você utilizar como referência PENSAMENTO CRITICO REFLEXIVO EMENFERMAGEM Greco, Rosangela Maria Prof. Associado do Depto. EBA. Objetivos - Compreender o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo; - Refletir sobre a importância do pensamento crítico reflexivo para a prática profissional e o processo de tomada de decisão; - Utilizar o pensamento crítico-reflexivo no desenvolvimento da prática profissional; Introdução Estamos no início do século XXI e o mundo…

Pragmatismo, experiência e educação em John Dewey TIBALLI, Elianda Figueiredo Arantes – UCG GT: Didática /n.04 Agência Financiadora: Não Contou com financiamento Pragmatismo, experiência e educação em John Dewey Pretende-se com este texto discutir algumas das proposições pragmatistas que, assimiladas pelo pensamento pedagógico, passaram a compor a identidade cognitiva da área. Pensando a Pedagogia como uma área acadêmica é possível identificar sua gênese e seu…