Pedro Demo Habermas

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA BRUNER, Jerome. Realidade mental, mundos possíveis. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. CONTRERAS, José. A autonomia dos professores. São Paulo: Cortez, 2002. DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1997a. ______. Conhecimento moderno sobre ética e intervenção do conhecimento.Petrópolis: Vozes, 1997b. ______. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados,

DEMO, Pedro. Saber pensar. São Paulo: Cortez. Instituto Paulo Freire, 2002. Componentes do saber pensar: pensar; lógica e jeito; arte de argumentar; saber aprender; saber cuidar; saber inovar; saber acreditar. Reconstruir a ciência: aprender; pesquisar e elaborar; trabalho científico; argumentar e contra-argumentar; questões de base empírica; obter e produzir informação; teorizar e praticar; meios cibernéticos. Conclusão: construção social da autonomia. O saber pensar inclui a teoria…

DEMO, Pedro. Argumento da Autoridade & Autoridade do Argumento. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2005. Dados do Autor Professor da Universidade do Rio de Janeiro Algumas obras consagradas - Metodologia do Conhecimento Científico - 2000 - Professor

de trabalho. Consciência e intenção, no pensamento ético medieval: o caso de Abelardo. Pesquisador: Prof. Dr. Maurílio José de Oliveira Camello Atividades: tradução, estudo introdutório histórico-filosófico da obra ETHICA SEU SCITO TE IPSUM, de Pedro Abelardo (1079 - 1142) 3.2 Linha de pesquisa II Ética educação e cidadania no pensamento contemporâneo. 3.2.1 Grupo de trabalho. Ética do discurso e Teoria do Agir Comunicativo. Pesquisa: A fundamentação epistemológica da ética do…

no sentido teleológico, de modo que apontam para fins futuros e servem de pauta de valores para movimentos que as queiram ver aplicadas e cumpridas”. 21 SILVA, Felipe Gonçalves. Emancipação, esfera pública e direito: a teoria crítica de Jürgen Habermas. Revista Mente, Cérebro & Filosofia. São Paulo, p. 6-15, 2008. 22 BUCCI, Maria Paula Dallari. O conceito de política pública em direito. In: BUCCI, Maria Paula Dallari (Org.). Políticas públicas: reflexões sobre o conceito jurídico.…

conhecimentos já produzidos pela Ciência, de uso da imaginação, de preocupação com o rigor”. Martins (1991), acredita que pesquisar é ter uma interrogação e andar em torno dela, em todos os sentidos, sempre buscando todas as suas dimensões. Porém é Demo (2001, p.16) que define a pesquisa do modo que procuramos enquadrar na escola “Pesquisa é processo que deve aparecer em todo o trajeto educativo, como princípio educativo que é, na base de qualquer proposta emancipatória”.…

desenvolvido. MARCO TEÓRICO DA REFERENCIA 4 3 METODOLOGIA Tem se como metodologia um conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição objetiva do conhecimento, de uma maneira metódica. Demo (1985, p. 21) afirma: A metodologia pode ser vista basicamente em duas vertentes mais típicas. A mais usual é aquela derivada da teoria do conhecimento e centra-se no esforço de transmitir uma iniciação aos procedimentos lógicos…

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA BRUNER, Jerome. Realidade mental, mundos possíveis. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. CONTRERAS, José. A autonomia dos professores. São Paulo: Cortez, 2002. DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1997a. ______. Conhecimento moderno sobre ética e intervenção do conhecimento.Petrópolis: Vozes, 1997b. ______. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1996

30 alunos na faixa etária entre dois e cinco anos. Inicialmente será feita uma pesquisa teórica, com o objetivo de “reconstruir teoria, conceitos, idéias, ideologias, polêmicas, tendo em vista, em termos imediatos, aprimorar fundamentos teóricos” (Demo, 2000, p. 20). Sendo assim, apresentar-se-á uma pesquisa bibliográfica, fundamentada na reflexão de leituras de artigos, monografias e textos de autores diversos (Livros, enciclopédias, e outros). Este trabalho também contará com uma…

JÜRGEN HABERMAS PARA A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA MARISTELA HEIDEMANN IAROZINSKI Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Tecnologia. Área de Concentração: Educação Tecnológica. Programa de Pós-Graduação em Tecnologia, Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná. Orientador: Prof. Dr. João Augusto de Souza Leão de Almeida Bastos. CURITIBA 2000 MARISTELA HEIDEMANN IAROZINSKI CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA DE JÜRGEN…