Fichamento da obra: DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas.

Fichamento da obra: DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1994. O livro constitui uma tentativa de fornecer estratégias para a construção do conhecimento (p. 9). A metodologia científica constituiria instrumento fundamental para construir o conhecimento e formar uma competência inovadora (p. 9-10). A proposta é, portanto, a busca por um conhecimento que saia da lógica educacional reprodutiva (p. 10). A mais decisiva condição para o desenvolvimento é o manejo e a produção de conhecimento (p. 10). No Brasil a situação da educação é considerada, pelo autor, bastante precária, de maneira que a questão educacional constitui verdadeiro desafio (p. 10-11). A educação constitui o eixo tanto da questão do desenvolvimento econômico quanto da cidadania (p. 11). A educação, para ser verdadeiramente emancipadora, precisa constituir-se como construção de conhecimento (p. 12). E esta é a arma primordial na equalização de oportunidades (p. 12). A proposta educacional deve ser revista, assim, em atenção ao compromisso construtivo, isto é, uma educação capaz de ensinar a aprender (p. 15-16). A pesquisa surge, portanto, como espaço privilegiado para o advento do novo. Segundo o autor, há mais acordos em relação ao que não é ciência, a exemplo do senso comum e da ideologia. A marca diferencial da ciência é o questionamento sistemático, de sorte que podemos dizer que fazer ciência é…

(a) Tutor (a) : Rosangela Campus/ Pólo: Centro Data: 30/10/2010 Nota: DEMO, Pedro. A Nova LDB – Ranços e Avanços. 14ª Ed. Campinas, SP: Papirus, 1997. – (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico). Sobre o Autor: Pedro Demo nasceu em Pedras Grandes (SC), estudou no seminário dos Franciscanos, cursando até o terceiro ano de Teologia. Estudou Sociologia na Alemanha de 1967 a 1971, na Universidade de Saarbrucken, onde se doutorou, tendo sido sua tese premiada e publicada (Ed.…

reconstruir teoria, conceitos, ideias, ideologias, polêmicas, tendo em vista, em termos imediatos, aprimorar fundamentos teóricos" (Demo, 2000, p. 20). Essa pesquisa não age de imediato na realidade, mas não deixa de ser importante. Já a metodológica refere-se ao tipo de pesquisa voltada para a inquirição de métodos e procedimentos adotados como científicos. Na obra “Pesquisa e construção do conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas”, o autor Pedro Demo afirma que:…

Pesquisa e Construção de Conhecimento Metodologia científica no caminho de Habermas (RESUMO) O trabalho tem por finalidade apresentar táticas que facilitem o processo de construção de conhecimento, a serem aplicadas na universidade mas também nos demais níveis do sistema educacional. A metodologia científica tem hoje o papel de incentivar a pesquisa,sendo fundamental como…

de Pedro Demo. O que é pesquisa? Esta pergunta pode ser respondida de muitas formas. Pesquisar significa, de forma bem simples, procurar respostas para indagações propostas. Em seu texto Pedro Demo, insere a pesquisa como atividade cotidiana considerando-a como uma atitude, um “questionamento sistemático crítico e criativo, mais a intervenção competente na realidade, ou o diálogo crítico permanente com a realidade em sentido teórico e prático”. “O que melhor distingue a educação…

Reconcilier activité de penser et activité de connaître 349 Sociedade e Estado, Brasília, v. 17, n. 2, p. 333-348-126, CUIDADO METODOLÓGICO: signo crucial da qualidade Pedro Demo* Resumo: O texto realça a relevância da metodologia científica, tanto no processo de produção, quanto no processo de formação do conhecimento. No que concerne à produção do conhecimento, sua importância aponta para a qualidade científica, que facilmente pode ser mostrada nos grandes clássicos: todos se…

oposta a qualquer forma de dogmatismo. Dentro da Escola de Frankfurt, tem interesse particular por Habermas, que procura integrar os ideais emancipa tórios do Iluminismo, inclusive os defendidos pelo marxismo, em um novo paradigma intersubjetivo e radicalmente democrático. Entre seus muitos livros, tem lugar de destaque Teoria Crítica: Ontem e Hoje, de 1994. Poly Thaís Alves A primeira parte do livro “Mudança social e política educacional”, é formada por três ensaios que…

fixista.” (Boaventura de Souza Santos) O que é senso comum? • “O senso comum se caracteriza pela aceitação não problematizada, muitas vezes crédula, do que afirmamos ou temos por válido. (...)Disso não segue que o senso comum seja algo desprezível; muito ao contrário, é sobretudo com ele que organizamos nossa vida diária, mesmo porque seria impraticável comportarmo-nos apenas como a ciência recomenda, seja porque a ciência não tem recomendação para tudo, seja porque não podemos…

Segundo Demo (1994 e 2000), podemos distinguir, pelo menos, quatro gêneros de pesquisa, mas tendo em conta que nenhum tipo de pesquisa é auto-suficiente, pois "na prática, mesclamos todos acentuando mais este ou aquele tipo de pesquisa" (2000, p. 22). 1. Pesquisa teórica - Trata-se da pesquisa que é "dedicada a reconstruir teoria, conceitos, idéias, ideologias, polêmicas, tendo em vista, em termos imediatos, aprimorar fundamentos teóricos" (Demo, 2000, p. 20). Esse tipo de…

valor objetivo dos princípios, das hipóteses e das conclusões das diferentes ciências” (ARANHA e MARTINS, 2003, p.191-192)9. Segundo, MOSER (2004, p.06) 10 em sua caracterização mais ampla, a epistemologia é o estudo filosófico da natureza, das fontes e dos limites do conhecimento. PESQUISA; “Na condição de princípio cientifico, pesquisa apresenta-se como a instrumentação teórico-metodológica para construir conhecimento” (DEMO, 1996, p.33)11. Já, MONDOLFO (1949, p.28) 12…