Fichamento: “argumento de autoridade x autoridade do argumento” de pedro demo.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS – DIREITO NOTURNO DATA: 27/09/2012 FICHAMENTO: “Argumento de autoridade X autoridade do argumento” de Pedro Demo. CAPÍTULO I Durante a história, mais especificamente no inicio da idade moderna, temos um marco no estudo da autoridade do argumento, onde, até a idade média, apenas o argumento da autoridade era adotado, o qual constituía explicações a partir de entidades divinas. Demo inicia dizendo que o argumento de autoridade não deveria valer, mas vale. Diz que um texto tem força de argumento por si, e não pela pessoa que profere as ideias. É normal admitir-se à palavras de terceiros, muitas vezes, por falta de alternativas ou conhecimento profissional, onde uma pessoa de uma classe superior acaba impondo suas ideias para outros concordarem mesmo sem o consentimento destes. O grande problema do argumento de autoridade é o abuso do arbítrio, quando desaparece o argumento e fica apenas a autoridade. A autoridade autoritária assemelha-se à ditadura, a qual, segundo o autor, prolonga-se por falta de inteligência dos subordinados. No entanto, não é possível se livrar do argumento de autoridade pois isto suporia acabar com a politicidade da sociedade. A solução apresentada para suprimir esses defeitos é apenas controlar o argumento, para que não se torne a única referência. Acabar com a autoridade é também um ato autoritário. Com a chegada do pós-modernismo, apareceu a ciência autocrítica,…

ARGUMENTO DA AUTORIDADE X AUTORIDADE DO ARGUMENTO O autor busca demonstrar a que a aquisição do conhecimento é extremamente importante em diversos aspectos. Ele demonstra que o exercício da política, por exemplo, exige o conhecimento. O pensamento, a argumentação, entre outras características são necessário para o convívio em sociedade. Além disto possibilita que o homem defenda-se contra a autoridade do argumento e não sobre o argumento de autoridade. Para o autor o conhecimento…

Referências DEMO, Pedro. Argumento de autoridade x autoridade do argumento: interfaces da cidadania e da epistemologia. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2005. O autor inicia com a reflexão sobre a existência de autoridade não autoritária, ideia que é aparentemente redundante, mas deixando-se a lógica linear, e tomando a realidade em si, é possível encontrar casos de pessoas que mandam sem serem percebidas. A autoridade não autoritária, como apontado por ele, está no centro da…

DEMO, Pedro. Professor do futuro e reconstrução do conhecimento. Rio de Janeiro. Vozes, 2004. Cuidar da aprendizagem Professor não é quem dá aula. "Dar aula" tomou-se expressão vulgar para mera reprodução de conhecimento, reduzindo-se a procedimento transmissivo de caráter instrucionista. Embora "aula" não precise ser rebaixada a só isso, carrega o estigma secular de repasse reprodutivo de conhecimento alheio. Se for para apenas reproduzir conhecimento, temos hoje meios mais…

a partir daí que iremos achar uma das principais virtudes da ciência: neutralidade e objetividade. 5. Como Pedro Demo diferencia senso comum, sabedoria e ciência? Segundo, Pedro Demo, o senso comum se caracteriza por conhecimentos empíricos acumulados ao longo da vida e passados de geração em geração. É um saber que se baseia no modo comum e espontâneo de assimilar informações e conhecimentos úteis no cotidiano. Ou seja, é um saber acrítico, crédulo e assistemático. Já a ciência,…

FICHAMENTO CITAÇÃO DIRETA PEDRO DEMO. Professor do futuro e a reconstrução do conhecimento. Rio de Janeiro, 3º edição, Editora Vozes, -2005. ‘‘O sistema capitalista tende a explorar menos os braços, do que a inteligência do trabalhador. Esta marca, revela por sua vez, o lado ambíguo do conhecimento: o conhecimento que esclarece, ilumina e questiona é o mesmo que imobiliza, censura, coloniza” ( DEMO,2005, pag.9 e 10) “A intenção deste texto é discutir a importância do professor…

Reconcilier activité de penser et activité de connaître 349 Sociedade e Estado, Brasília, v. 17, n. 2, p. 333-348-126, CUIDADO METODOLÓGICO: signo crucial da qualidade Pedro Demo* Resumo: O texto realça a relevância da metodologia científica, tanto no processo de produção, quanto no processo de formação do conhecimento. No que concerne à produção do conhecimento, sua importância aponta para a qualidade científica, que facilmente pode ser mostrada nos grandes clássicos: todos se…

RESENHA CRÍTICA DEMO, Pedro. Saber Pesquisar. In:____. Metodologia para quem quer aprender. São Paulo, Atlas; 2008. Pedro Demo o autor do capítulo “Saber Pesquisar” do livro Metodologia para quem quer aprender é formado em filosofia e doutor em sociologia, possui pósdoutorados nos Estados Unidos e na Alemanha e trabalha com Metodologia Científica. Na universidade de Brasília, é professor aposentado do departamento de sociologia. Foi secretário-geral no Ministério da Educação e…

Pedro Demo – introdução à metodologia da ciência – Cap. II A construção cientifica Objetivo: - definir um conceito de ciência, buscando justificativa com argumentos para ter justificativas para a definição de ciência. Assim: Ciência – existe um campo chamado na ciência de “Ciências Humanas”, há também as “Ciências Sociais” e dentro dessa última há três subdivisões “Sociologia, ciência política e ciências sociais aplicadas”. Dentro da Ciências Sociais Aplicadas existem outras duas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS FACULDADE DE DIREITO DE ALAGOAS – FDA ANDRÉ RAMALHO TAVARES MARINHO HUGO LEONARDO VASCONCELOS DUARTE HUGO PAES BEZERRA JÉSSICA CABRAL FREITAS DE SANTANA THIAGO VILLAS BÔAS ALVES TOMÁS BARREIROS DE MELLO NEUTRALIDADE CIENTÍFICA E ARGUMENTO DE AUTORIDADE MACEIÓ 2012 1- INTRODUÇÃO Nesse trabalho, iremos abordar duas grandes questões referentes ao mundo científico: a objetividade nas pesquisas sociais e o…