Ambiente alfabetizador

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 23 (5586 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 20 de setembro de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
DEMO, Pedro. Professor do futuro e reconstrução do conhecimento. Rio de Janeiro. Vozes, 2004.

Cuidar da aprendizagem

Professor não é quem dá aula. "Dar aula" tomou-se expressão vulgar para mera reprodução de conhecimento, reduzindo-se a procedimento transmissivo de caráter instrucionista. Embora "aula" não precise ser rebaixada a só isso, carrega o estigma secular de repasse reprodutivo deconhecimento alheio. Se for para apenas reproduzir conhecimento, temos hoje meios mais interessantes disponíveis, como a parafernália eletrônica, que tem a vantagem de poder ser ao vivo e em cores, com efeitos especiais, conduzida por gente bonita e jovem. Por isso, é fundamental redefinir o professor como quem cuida da aprendizagem dos alunos, tomando o termo "cuidar" em seu sentido forte, comopropõe Boff (l999). Saber cuidar significa dedicação envolvente e contagiante, compromisso ético e técnico, habilidade sensível e sempre renovada de suporte do aluno, incluindo-se aí a rota de construção da autonomia. Assim procede toda mãe: cuida intensamente de seu filho, exerce sobre ele influência decisiva, mas investe tudo na sua emancipação. Trata-se do cuidado que não abafa, afoga, tutela,mas liberta, colocando o professor não como dono ou capataz do processo, mas como mentor socrático ou maiêutico. Recupera-se com esta idéia algo que é tão antigo quanto a humanidade: educar é processo de dentro para fora, como asseverava Sócrates, quando insistia na instigação do professor para promover a emancipação dos alunos. O professor não se torna descartável. Muito ao contrário, assim comoos pais jamais o são descartáveis, o professor é figura decisiva do processo de aprendizagem, ocupando, entretanto, lugar de apoio e motivação, orientação e avaliação, não o centro do cenário. Este centro é do aluno; o professor não pode pensar, pesquisar, elaborar, fundamentar, argumentar, ler pelo aluno. Está na biologia humana que as novas gerações precisam de todo cuidado da geração anterior,muito embora este cuidado não possa desandar em tutelas, mas eclodir em procedimentos emancipatórios.
"Dar aula" não implica necessariamente cuidar da aprendizagem. Os professores, como regra, apenas "dão aula", repassam conteúdos curriculares e aplicam provas, importando-se pouco ou nada com a aprendizagem dos alunos. Por exemplo, grande parte dos professores de matemática apenas dá as aulas,preocupando-se em repassar os conteúdos previstos no currículo, sem tomar a sério se os alunos estão ou não aprendendo. A própria nova LDB (Lei de Diretrizes e Bases) contribuiu para esta confusão: aumentou para 200 os dias de aula, não de aprendizagem. Acredita que o uno aprende mais, se tiver mais aula. Engano fútil. Os dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica mostram,sarcasticamente, que desde 1995 o aproveitamento escolar tem mostrado tendência de queda sistemática. Grande parte dos alunos da 8a serie não entende o que lê. Ao mesmo tempo, instalou-se a "progressão automática", em vez da progressão continuada, através da qual o cuidado com a aprendizagem se tornou ocioso, já que todos são empurrados para frente de qualquer maneira, Grande parte dos alunos da 8a série aíestá por conta da idade, não da aprendizagem. No ensino fundamental, todos os alunos têm o direito constitucional de passar pelas oito séries, do que segue que a escola precisa fazer o possível e o impossível para conseguir que os alunos aproveitem adequadamente as oito séries. Certamente, esta expectativa não inclui apenas "passar" pelas séries sem aprender. Infelizmente, o Brasil está hoje entreos países onde menos se aprende na escola, apesar de ter aumentado o número de dias letivos. Ainda, é cada vez mais comum que os sistemas educacionais promovam algo como "semana pedagógica", todo semestre ou uma vez por ano, na expectativa de que, aprimorando os professores, os alunos possam aprender melhor. Esta ideia não dá resultados palpáveis, pelo menos na aprendizagem dos alunos, porque os...
tracking img