Pedagogia Do Amor Caminho Da Libertação Na Relação Professor Aluno

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Ana Paula Rodrigues Aurinete Fernandes dos Santos Maria Augusta dos Santos Cavalcante Literatura Lúdica: Uma Proposta Interdisciplinar no Ensino Fundamental I Santos 2011 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Ana Paula Rodrigues Aurinete Fernandes dos Santos Maria Augusta dos Santos Cavalcante Literatura Lúdica:…

Sumário 1. O que é ser Representante de turma 2. Perfil Ideal do Representante 3. A escolha do representante 4. Principais funções do Representante 5. Formação de Líderes 6. Metodologia: 7. Papel do Aluno-Lider 1.O que é ser um representante de turma O Representante de turma é o elo entre a turma e a Faculdade. É o responsável pelo diálogo ético e eficaz com a sua turma,administrando eventuais…

família para o pleno desenvolvimento do aluno, favorecendo a aproximação da família no ambiente escolar. Neste sentido, a metodologia empregada foi o estudo bibliográfico, que apresenta algumas considerações sobre a interação entre a família e a escola, como aspecto importante para o bom desempenho do aluno. Analisou-se ainda, os dados da pesquisa, com a finalidade de favorecer uma maior compreensão de como família e escola se relacionam, e a influência dessa relação no processo…

Campus Garanhuns- FACETEG ____________________________________ Prof. ______________________________________ Profª GARANHUNS-PE 2012 Dedico este trabalho ao Professor Pedro Falcão, diretor desta Instituição de Ensino, o qual me favoreceu a emancipação e o protagonismo no processo da aprendizagem, através desta especialização, pude ampliar o meu universo de conhecimento, de modo a subsidiar a…

A importância do jogo nas séries iniciais INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho consiste em adquirir novos conhecimentos em como trabalhar os jogos didáticos nas series iniciais. O objetivo principal é apresentar aos professores, e a quem possa se interessar os principais conceitos, teorias e práticas do desenvolvimento humano através dos jogos. No primeiro capitulo buscamos a história dos jogos olímpicos, suas mudanças, objetivos e competições onde “Pierre Coubertin” insiste que…

~~ UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE PEDAGOGIA Maria Verônica Neves de Lima O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESCRIÇÃO/REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA NA ESCOLA PÚBLICA NATAL/RN 2011 Maria Verônica Neves de Lima O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESCRIÇÃO/REFLEXIVA DA…

INTERNATIONAL UNIVERSITIES CURSO DE PEDAGOGIA SAMILA SUELEN PEREIRA DUTRA PORTFÓLIO: PENSADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL MANAUS - AM MAIO - 2014 SAMILA SUELEN PEREIRA DUTRA PORTFÓLIO: PONSADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho bimestral para a obtenção de nota parcial, disciplina de História da Criança e Construção da Identidade, do curso de Licenciatura em pedagogia sob a…

_________________________ Universidade Federal da Bahia (UFBA) Dra. Teresinha Fróes Burnham ____________________________________ Universidade Federal da Bahia (UFBA) 3 Dedico esta dissertação a todos os alunos das escolas públicas brasileiras, que continuem sonhando com uma escola pública de qualidade e que não se percam no meio do caminho (da luta). 4 AGRADECIMENTOS São tantos e tão especiais... A Deus pelo merecimento de sua benção nos momentos difíceis durante todo o processo do…

4 SEÇÃO PEDAGÓGICA Fides_v13_n2_miolo.indd 124 17/03/2009 12:16:59 FIDES REFORMATA XIII, Nº 2 (2008): 125-154 PENSAMENTOS PRELIMINARES DIRECIONADOS A UMA PEDAGOGIA REDENTIVA Solano Portela* “O peixe apodrece pela cabeça.” (Antônio Vieira) “O objeto da educação é a verdade; a transmissão da verdade.” (Gordon Clark) RESUMO Neste artigo o autor, apresenta a educação escolar cristã como o entrelaçamento de todas as áreas de conhecimento com a verdade da existência…

recurso didático para a aproximação entre grupos lingüísticos majoritários (ouvinte) e minoritários (surdos). A Língua Brasileira de Sinais. A Língua Brasileira de Sinais teve origem na França, durante o século xv. Eduard Huet (1822-1882), era professor surdo Frances, chegou ao Brasil em 1852 e com o incentivo do Imperador D. Pedro 2ºfundou uma escola para surdos no Rio de Janeiro. O instituto Nacional de educação dos surdos (INES) foi fundado em 26 de setembro de 1857. O Inesem…