Para Que Aprender A Escrever Ana Teberosky

1/Chamada. APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO Contos de fada – uma experiência no processo de alfabetização com crianças e professores das classes populares. Fairy tales: an experience in the literacy process with lower class children and teachers. Ana Maria de Paula SIQUEIRA RESUMO A investigação desse trabalho diz respeito aos anos compreendidos entre 1984 e 1996, período de vigência da implantação do Ciclo Básico de Alfabetização e da Jornada Única, no Estado de São Paulo.…

enfoque, suas indagações. Em lugar de procurar correlações que explicassem o déficit dos que não conseguiam aprender, como comumente acontecia num passado não muito distante, começouse a tentar compreender como aprendem os que conseguem aprender a ler e escrever, e, principalmente o que pensam a respeito da escrita, os que ainda não se alfabetizaram. A partir da investigação de Ferreiro e Teberosky (1985), foi necessário rever as concepções nas quais se apoiava a alfabetização. E isso…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ANA PAULA BRITO DA SILVA Buscamos discutir nesse artigo a importância da formação de professores bem qualificados e preparados, para desenvolver junto ao educando o processo de alfabetização e letramento. Essa discussão foi oportunizada a partir da participação em nas disciplinas, atividades e estágios supervisionados desenvolvidos no curso de pedagogia da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Segundo Maria Angélica, [...]…

a sua independência, pois na maior parte das vezes, ensinar a ler competia aos pais. Com a escola republicana essas linhas se entrelaçaram e se emaranharam formando a trama; enquanto as crianças são transformadas em alunos, aprender a escrever se sobrepõe a aprender a ler; ler, de agora em diante, se aprende escrevendo. Nasce à concepção do processo de alfabetização que herdamos e que, se solidificando no tempo, não nos permitiu sequer imaginar que outra concepção pudesse…

em foco, tomando por referencia autores como: Ferreiro e Teberosky, Cagliari, Garcia, Freire, além de outros que fundamentaram teoricamente esse texto. Palavras-Chave: Construção da escrita, leitura, Prática pedagógica, Funções sociais da escrita. INTRODUÇÃO A leitura e a escrita são habilidades que nos permite agir no mundo pois, estão inseridas em todos as áreas de atuação dos seres humanos. Ensinar a ler e escrever é uma das atividades realizadas pela escola, mas…

relacionada a formação das palavras, vão também se estabelecendo as relações entre a escrita e o som, imagens e palavras. Porém cabe aqui ressaltar que de uma maneira geral, todos estes conhecimentos, hoje possíveis, deve-se a Emilia Ferreiro e Ana Teberosky que possibilitaram na década de 70 a construção de uma didática da alfabetização, considerando a criança como um ser que constrói conhecimento. Após a inserção da criança na escola, a alfabetização é sem dúvida o momento mais…

raciocínio, agora voltada para a aprendizagem, ou seja, descobrir como as crianças aprendem. O aluno não chega à escola vazio, trás consigo uma “bagagem” muito grande de conhecimentos. Isso serviu de base para muitos pesquisadores como Emília ferreiro e Ana Teberosk que influenciadas por esse contexto, desenvolveram um grande estudo que denominam algumas etapas comuns, pelas quais, crianças de diferentes regiões passavam em relação a escrita. O estudo das pesquisadoras, hoje, serve como…

na Idade Certa - PAIC. Visitaremos também os estudos e as pesquisas de Ferreiro e Teberosky (1985), Kleiman (1995), Soares (2003, 2004), Albuquerque (2005) e Morais (2005), que reconhecem que a aprendizagem da leitura e da escrita não se reduz a aprender a grafar palavras e decodificar palavras. 2 1. Alfabetização e letramento: aspectos conceituais Os estudos realizados por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, divulgados a partir dos anos 80 e intitulados Psicogênese da Escrita,…

torna-se fundamental compreender as várias concepções que o envolve, inicialmente, o ato de alfabetizar era considerado como um processo de decodificação, ou seja, através de mecanismos repetitivos o aluno decorava letras para simultaneamente ler e escrever. No entanto existem outras perspectivas para a alfabetização, que passa a não ser vista como algo desconexo do mundo, ela envolve um processo de construção de conhecimentos, e carrega a pretensão de reconhecer os educandos como…

............... Capítulo I A Alfabetização ao longo do tempo. Em nosso país, depois da proclamação da república, os discursos passaram a idéia de escola como um lugar necessário e essencial para todos. Saber ler e escrever tornou- se um privilegio de aquisição de saber e desenvolvimento social. Mas, a leitura e a escrita que se encontravam para poucas pessoas, tornaram-se fundamentos da escola obrigatória, laica, gratuita e objeto de ensino e aprendizado…