O Saber Docente E Suas Formações E As Interações Entre Te

Promover ações com as quais contemplem as intenções da plena alfabetização e o pleno desenvolvimento do aluno em sua compreensão de mundo com possibilidade de transformação de realidade na qual estão inseridos. Mediação entre o corpo docente e discente para que as propostas pedagógicas e curriculares possam ser desenvolvidas de forma eficaz. Todos que cercam a escola fazem parte como pais, alunos, professores, comunidades, diretores e funcionários, pois todos têm…

vontade de atuar como profissional docente. Percebemos, no entanto, a falta de compreensão e interpretação dos educadores quanto ao uso de uma postura interdisciplinar que envolva os saberes em benefício da criança. Observamos que é na primeira infância que a cognição, a afetividade e a motricidade do ser humano se desenvolvem. Sob essa ótica, a aprendizagem está ligada ao desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e motor, processo construído em constantes interações com o meio social,…

desenvolvimento e aprendizagem do ser humano, estudando as mudanças no comportamento das pessoas no decorrer da vida por situações educativas formais ou informais. Aborda as relações dialéticas entre o desenvolvimento psicológico e a educação e as interações sociais do nosso convívio. A geração de conhecimentos é uma das dimensões inerentes ao ato educativo e como tal a temática da cognição instaura-se como necessária. Frente as diversas perspectivas teóricas possíveis, algumas questões…

de narrar aprendizagens. O referencial teórico-metodológico é sustentado nos estudos de Catani (1996; 1998), Nóvoa (1991), Josso (2006; 2004;1999) e Souza (2006). Esses autores ofereceram um olhar para além da perspectiva tecnicista na formação docente, inaugurando uma visão singular sobre os sujeitos, sobre suas histórias de vida e sobre as aprendizagens. Assim, a metodologia utilizada encontra-se ancorada na pesquisa com histórias de vida, revelando, através do memorial, as…

construção do ensino aprendizagem trabalhando através do lúdico, metodologias adequadas advindas de uma boa formação docente. Tendo ainda, o propósito de contribuir com o desafio de encontrar caminhos que possibilitam formar educadores para utilizarem recursos metodológicos de acordo com a abordagem reflexiva Palavras-chave: Práticas Pedagógicas. Educação Infantil. Formação Docente. ABSTRACT This article, with the theme: Pedagogical Practices in School Kindergarten Pica Pau…

Lençóis-Ba pensa-se este documento intitulado plano de formação para que possamos através de oficinas pedagógicas fazer com que o professor a cada dia repense a sua prática em sala de aula o foco maior será o brincar este o qual será apresentado aos docentes para que os mesmos possam ter auxilio em sua tarefa de aprender. E para isso, é de extrema importância o trabalho em conjunto com todos os envolvidos no processo de ensino – aprendizagem como os pais, dirigentes da…

ESPAÇOS....................................................10 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA.........................................................11 CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSOR.................................................12 CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES............................................13 PLANO DE AULA....................................................................................14…

construção do ensino aprendizagem trabalhando através do lúdico, metodologias adequadas advindas de uma boa formação docente. Tendo ainda, o propósito de contribuir com o desafio de encontrar caminhos que possibilitam formar educadores para utilizarem recursos metodológicos de acordo com a abordagem reflexiva Palavras-chave: Práticas Pedagógicas. Educação Infantil. Formação Docente. ABSTRACT This article, with the theme: Pedagogical Practices in School Kindergarten Pica Pau…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DA EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS DA JUVENTUDE NADEJE MARIA DA CUNHA OS SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS AO EDUCADOR DO PROJOVEM FACE AO ENFRENTAMENTO DAS ESPECIFICIDADES DE UM CURRÍCULO INTEGRADO PERMEIANDO AS REALIDADES DE UMA SEGREGAÇÃO ESCOLAR. Recife/2010 INTRODUÇÃO Nos caminhos para a profissionalização do magistério, encontramos

no sentido de compreender que a formação docente é construída historicamente antes e durante o percurso profissional do educador, e que, como preconiza a abordagem sócio-histórica, é também construída no social. Partindo deste princípio, a formação do educador depende essencialmente, tanto das teorias, quanto das práticas desenvolvidas no cotidiano escolar, sendo, portanto, necessário compreender esta interação como condição para a construção dos saberes. Segundo o Ministério da Educação…