O Saber Docente E Suas Formações E As Interações Entre Te

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCADORAS DA PEQUENA INFÂNCIA: EM FOCO AS FONTES DE SABERES PARA O TRABALHO DOCENTE GARANHANI, Marynelma Camargo – UFPR GT: Educação da Criança de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: PICDT-CAPES / UFPR Introdução No Brasil, o profissional responsável pela educação da criança de 0 a 6 anos apresenta, em sua grande maioria, qualificação profissional não satisfatória. O próprio Ministério da Educação (MEC) informa: No Brasil, a formação dos profissionais que atuam em

respeito, compartilhamento e troca com este adulto e com seus colegas. A criança constrói, assim, conhecimentos conforme estabelece relações que organizam e explicam o mundo. Isso envolve assimilar aspectos dessa realidade, apropriando-se de interações com outras pessoas e objetos, modificando sua forma de agir e sentir. (Oliveira, 1993:51) Sendo assim, é na interação entre professores-alunos e aluno-aluno que resultará ou não na aprendizagem, que desencadeará ou não processos de…

razoável de reflexão, é capaz de coordenar e diferenciar rapidamente seus esquemas de ação e seus conhecimentos para enfrentar situações inéditas. - Segundo Boterf (1994, 1997), que desenvolveu a idéia fundamental de "mobilização", competência é um "saber-mobilizar". O QUE ESTÁ EM JOGO NA FORMAÇÃO As competências são importantes metas da formação, podendo responder a uma demanda social dirigida para a adaptação ao mercado e às mudanças, além de fornecer os meios para apreender a…

multidisciplinar; formação continuada; infra-estrutura, recursos pedagógicos adequados; experiência prévia junto aos alunos com necessidades especiais; atitudes positivas dos agentes, além de apoio das famílias e da comunidade. Devido a essas dificuldades os docentes lidam com sentimentos como medo, insegurança, pessimismo, dúvidas e expectativas. Palavras-chave: Inclusão, Desafio, Segregação, Preconceito INTRODUÇÃO A inclusão vem sendo tema de muitas discussões…

2005). Entretanto, diante da fre1 Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências. Faculdade de Ciências, campus de Bauru, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). 2 Docente do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências. Faculdade de Ciências, campus de Bauru, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). …

Organização Social e Técnica do Trabalho Profª: Nágela NF: VII A Nayara Xavier Duarte Peixoto FICHAMENTOS: Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos – Dermeval Saviani Da manufatura a fabrica automática – Karl Max Saberes docentes e formação profissional - Maurice Tardif Junho / 2015 SAVIANI, Dermeval. Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos. Revista Brasileira de Educação, v.12, n.34, jan./abr. 2007. Neste artigo intitulado…

rendimento das propostas pedagógicas, dos objetivos e o cumprimento de metas. Avalia o desempenho dos alunos, do corpo docente e da equipe escolar como um todo. A escola oferece educação infantil de 4 a 5 anos ao 5º ano do ensino fundamental, sendo através de series completas. O número de alunos matriculados na escola é de 311, as turmas são formadas com 20 a 25 alunos por sala. O corpo docente da escola é composto por 12 professores. A equipe administrativa é composta por: Diretora e…

única ferramenta necessária para a formação do discente. A prática social e cultural é extremamente importante na produção do conhecimento geográfico. O processo de formação do professor é contínuo, inicia-se antes mesmo do curso de graduação, nas interações com os atores que fizeram e fazem parte de sua formação. E este processo sofre influência dos acontecimentos históricos, políticos, culturais, possibilitando novos modos de pensar e diferentes maneiras de agir perante a realidade que…

viniribeiroruas@gmail.com 1. RESUMO A presente pesquisa pretende abordar assuntos sobre a Escola de Chicago, na qual foi fundada nos EUA (Estados Unidos) na década de 1910 por incentivo de profissionais americanos de sociologia que formavam o corpo docente do departamento sociológico da universidade, iniciada pelo especialista e também sociólogo Albion W. Small. John Davison Rockefeller (empresário americano) lançou um suporte financeiro tanto para a universidade quanto para o…

mudanças, sejam elas ambientais, econômicas, políticas e culturais que provocam modificações. A partir desse pressuposto alguns autores passaram a definir a Geografia como uma ciência que estuda as relações entre a sociedade e a natureza. As formações socioeconômicas a partir de suas necessidades e interesses, bem como sua disponibilidade de tecnologia e capital no processo de transformação e produção do espaço geográfico vão organizar o espaço da sua maneira. Porém para Müller…