O Que Pedagogo

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA INSTITUTO BRASIL DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA TURMA: 2011.1 Disciplina: Métodos e Técnicas de Alfabetização Professora: Socorro Dantas Alunos: Amanda Ricelly Edna de Lima Edvânia Cristina Marciliano Gomes Maria de Fátima Rejane de Oliveira AS TECNOLOGIAS NA ALFABETIZAÇÃO Como procede? SANTO ANTÔNIO-RN…

Conceito da Teoria de Freud A teoria psicanalítica defende que o desenvolvimento do individuo inicia desde os primeiros anos de vida, em fases ou estágios psicossexuais defendidas por regiões do corpo, nos quais surgem necessidades que exigem ser satisfeitas. A maneira como essas necessidades são satisfeitas determina como a criança se relaciona com outras pessoas e quais sentimentos ela tem para consigo mesma. As fases ( Oral, Anal, Fálica e Período de Latência, Genital ), se seguem…

Curriculum Vitae INFORMAÇÃO PESSOAL Nome Endereço Telefones E-mail Nacionalidade Data de nascimento ANTURIO DE SOUZA SOARES QNM 40 CONJ. “E” CASA 32 – M NORTE - CEP: 72146-005 – TAGUATINGA / DF Residencial: (61) 3475-7765 Celular: (61) 8492-3967 ou (61) 8129-8102 anturioss@gmail.com Brasileiro 30/06/1978 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL (2011) Nome e endereço do empregador Função Principais atividades e responsabilidades (2011) Nome e endereço do empregador Função Principais atividades e…

A importância da alfabetização no contexto do letramento Para que se tenha uma pratica pedagógica adequada e eficiente é de grande valia esse trabalho que entrelaça a alfabetização e o letramento e imerso a esse contexto esta a presença do professor como mediador que possibilita a efetivação concomitantemente de tais processos em sala de aula. Cabe ao educador planejar situações didáticas que proporcione ao aluno o uso permanente da leitura e escrita estabelecendo uma…

PROPOSTA DE TRABALHO “Educai as crianças e não será necessário punir os adultos." (Pitágoras) DIRETORIA DE ENSINO Escola de Tempo Integral Diretora: Vice-Diretora: Coordenadora Pedagógica: Proposta para Oficina Curricular: HORA DA LEITURA Professor: RG: CPF: Habilitação: Pedagogia – Licenciatura Plena Público Alvo: alunos do…

Um dos principais desafios para desenvolver este trabalho monográfico “Judô: da História à Pedagogia do Esporte” foram as situações e fatores que estão ligados à minha vida judoística e acadêmica. Como sou graduado na faixa preta 1°dan e praticante de judô Confederado e Federado há dezoito anos, no transcorrer dessa prática e experiências vivi vários momentos no judô: Como aluno (criança), judoca inferior em graduação ou conhecimento (Kohai), judoca superior em graduação ou conhecimento (Sempai)

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA JOANA MARIA LIMA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 4° SEMESTRE FORTALEZA 2014 JOANA MARIA LIMA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado à Universidade Paulista, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina Estágio Supervisionado Obrigatório. Monitor do Estágio: Ana Carolina Faísca FORTALEZA 2014 JOANA MARIA LIMA FICHA DE AVALIAÇÃO

MAS O QUE SERÁ O BEM E O QUE SERÁ O MAL? Sabemos que estamos dentro de uma casa espírita onde seguimos o evangelho de Jesus sobre a luz do espiritismo, e que está doutrina esta basicamente em cinco obras codificada por Allan Kardec, em uma dessas obras o Livro do Espírito existe uma definição sobre este assunto que diz. O bem é tudo aquilo que está conforme a lei de Deus, e o mal tudo aquilo que dela se afasta. Assim, fazer o bem é se conformar com a lei de Deus, e mal é infringir essa

Não existe ABSOLUTAMENTE nenhuma taxa de adesão ao TrabalhosFeitos.com. Nós apenas solicitamos que você doe um trabalho para o site. Por favor, preeencha o formulário aque você doe um trabalho para o site. Por favor, preeencha o formulário abaixo para se tornar membro do site. Sua assinatura será ativada imediatamente. 1. Dados Pessoais Data de Nascimento: Sexo: Masculino Feminino 2. Prepare Seu(s) Documento(s) Título: Categoria: 3. Escolha como você vai enviar…

ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM (E.O.C.A.) A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (E.O.C.A.) é um instrumento que possibilita um contato direto com o aluno e, por esta razão, permite a sondagem da problemática de aprendizagem e nos permite delinear a nossa prática. Trata-se de uma técnica simples, porém muito rica no que se refere à sondagem. ORIENTAÇÃO PARA ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM (E.O.C.A.) A consigna é: “Gostaria que você me mostrasse o que