linguagem

PORTIFÓLIO DO PROFESSOR Tenho visto alguns professores preocupados em como fazer um portifólio. Na verdade não existe receita, visto que ele é um retrato da construção do que se faz, e como o faz, é individual, pessoal e intransferível. Segundo Hernandes (2000) um portifólio precisa conter: Artefatos: são documentos produzidos durante o trabalho do curso e vão desde as atividades em sala de aula até os trabalhos realizados por iniciativa própria dos alunos ou por sugestão do professor. As reproduções: são documentos que constituem exemplos de trabalhos, que normalmente não se recolhem em sala de aula, como gravações, impressão de página de internet, etc. Os atestados: são documentos sobre o trabalho do aluno, preparados por outras pessoas. As produções: são os documentos especificamente preparados para dar forma e sentido ao portifólio e incluem três tipos de materiais: a) explicação de metas; b) as reflexões; c) as anotações. O continente: lugar onde será colocado todo o material produzido. Podendo apresentar-se em caixas, pastas, cartazes, CD-ROM, embalagens de presentes, livros, entre outros. Ele é como um “currículo” (coloco entre aspas porque muitas pessoas já fazem o currículo como portifólio, mas o contexto é diferente e a abordagem também). Imagine o portifólio de uma modelo, ele contém os trabalhos que ela fez, no caso são fotos com poses, ou de propagandas que ele tenha feito. Esse é o trabalho dela, que ela pode mostrar para…

Este arquivo compõe a coletânea STC www.trabalheemcasaoverdadeiro.com.br 30 DIAS POR UMA RENDA QUE DURE A VIDA TODA! ROBERT ABRAHAM ABERGEL Distribuído comcompõe o CD Mega Cursos Este arquivo a coletânea STC www.trabalheemcasaoverdadeiro.com.br www.megacursos.com.br 1 Este arquivo compõe a coletânea STC www.trabalheemcasaoverdadeiro.com.br 30 DIAS POR UMA RENDA QUE DURE A VIDA TODA! INTRODUÇÃO Obrigado por pedir uma cópia desse manual. O que você vai ler é um Extraordinário Novo…

.............................................................................................................................. ENSINO MEDIO INTEGRADO – MÓDULO BÁSICO HANNAH PORTIFOLIO 1 INGLES ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 …

............................................................................................................................... Ensino medio integrado – módulo básico Hannah portifolio 1 Ingles ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 Hannah portifolio 1 Ingles …

assistirem o vídeo, explique sobre as diferentes formas de leitura (imagens, figuras, ilustrações em livros) Sentar os alunos em roda e e solicitar para que cada um pegue a sua flor e pedir para cada um identificar o nome do personagem dos clássicos que está no miolo e pedir para que cada um que for identificando, contar um pouco da história. Trabalhando desta forma a identidade de cada personagem. Apresentar os clássicos para as crianças e contar a história Gorafinha flor…

e 2001. Todos os direitos reservados para ROBERT ABRAHAM ABERGEL. Nenhuma parte desta obra pode ser copiada ou alterada. É permitido copiar desde que VOCÊ MANTENHA ESTE CABEÇALHO E ESTES DADOS EM TODAS AS PÁGINAS. Tel/Fax: (011) 3061-2698 – http://www.seminarios.com.br - Ligue-nos para saber como receber seu catálogo GRÁTIS. Copyright © 1998 e 2001. Todos os direitos reservados para ROBERT ABRAHAM ABERGEL. Nenhuma parte desta obra pode ser copiada ou alterada. É permitido copiar…

textos relativos ao assunto. * Trabalhar situações problema em tabelas ou gráficos de barras ou colunas. * Pesquisas sobre consumo e descarte do lixo e Coleta Seletiva e a Compostagem * Oficinas de desenhos, pinturas, sucatas e maquetes * Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado * Relatórios de conclusão * Portifólio das atividades e ações * Culminância do Projeto. Procedimentos: ( O que vamos fazer ) *…

.................................................................................................................. ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE ead NOME DO CURSO - MÓDULO FERNANDA DE ALMEIDA BORGES RA: 110552013 Portifólio 3 INGLES TECNICO. ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 Fernanda de Almeida Borges…

respostas. Com a ajuda da professora as crianças manusearão “mãos” chamando a atenção para características quanto a texturas. AVALIAÇÃO: Será contínua e diagnostica com registro no portifólio sobre as situações observadas. GRUPO I : Matemática OBJETIVO GERAL: Estabelecer noções matemáticas presentes no cotidiano, em especial as noções espaciais; Comunicar, por meio de registros, ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados…

caixa, iniciar a conversa e questioná-los: O que vocês viram dentro da caixa? Descobriram o tesouro? A conversa deve fluir até o ponto que os alunos percebam que eles são o tesouro – cada um deles – por isso não poderiam contar o segredo – pois somos únicos – ninguém é igual a ninguém e cada um tem uma história diferente, tem suas qualidades e defeitos, mas cada um é especial. 3º MOMENTO: Ouvir a música “Você é especial” – Aline Barros, cantar e dançar com as crianças. 4º…