O Currículo Na Educação Infantil O Que Propõem As Novas Diretrizes

BIMESTRE CURSO SUPERIOR HISTÓRIA - LICENCIATURA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILIRA JESSI DA SILVA FRANTH RA: 2810726837 TUTOR: ELCANIA SILVA EMIDIO GRUBER RIOZINHO, 29 DE MARÇO DE 2015. INTRODUÇÃO: Muito se discute a importância das práticas do multiculturalismo na construção do projeto pedagógico curricular das escolas, e com isso veremos os principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96),…

O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ÂMBITO ESCOLAR: Uma revisão bibliográfica sobre o currículo e a educação infantil Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar uma revisão bibliográfica sobre currículo e como ele ocorre na educação infantil. O currículo é um modelo concreto de conhecimento escolar que resulta das interações culturais e sociais. A importância do currículo está em todos os temas para compreender o funcionamento da realidade e da prática escolar nos níveis de…

2.2 O PERFIL DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Ao conceber as instituições de Educação Infantil como espaços onde ocorre o processo educativo, processo este pelo qual os homens apropriam-se do desenvolvimento histórico-cultural da humanidade, através das relações que estabelecem entre si, todos os profissionais que atuam nessas instituições desempenham a função EDUCATIVA. Aos diferentes profissionais (direção, coordenação pedagógica, professores, atendentes e agentes operacionais)…

1. O CURRÍCULO COMO UM DOS ELEMENTOS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA As autoras iniciam a discussão tratando da importância gradativa que se obteve em relação ao currículo, afirmando que não se restringe ao mero planejamento dos conteúdos, entretanto é um dos componentes essenciais que viabilizam uma proposta pedagógica que tenha sentido dentro da instituição. Ao abordar a Proposta Pedagógica, se tem uma preocupação em definí-la como um aspecto fundamental existente na escola, que não pode ser entendido

cerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil que fixam as normas a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na Educação Infantil no Brasil, e como isso tem ocorrido de fato. 1. CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ONDE SE REALIZOU A PESQUISA 2. UMEI: Unidade Municipal de Educação Infantil Mãe Margarida 3. ENTIDADE MANTENEDOURA: Secretaria Municipal de Educação 4. GRAU DE ENSINO: Educação Infantil

LAGES 2014 GIOVANE ROSA ZIMMERMANN ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: PASSO A PASSO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO Apresentado ao Centro Universitário UNIFACVEST, como parte dos requisitos para a avaliação da disciplina de Educação Brasileira Sistemas e Políticas I. Prof. MSc. Ricardo Leone Martins Lages, SC 20 de Junho de 2014. Nota _____ ___________________________________

Organização da Educação Brasileira do 1° semestre do curso de Pedagogia oferecido pela UNIDERP Interativa, sob orientação do professor interativo Reinaldo Aparecido Tenório e do professor presencial Maiquiel Farias. ITAQUIRAÍ-MS Abr/ 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ENSINO FUNDAMENTAL 5 2.2 ENSINO MÉDIO 5 3 MODALIDADES DA EDUCAÇÃO 6 3.1 EDUCAÇAO PROFISSIONAL 7 3.2 EDUCAÇAO ESPECIAL 7 4 MODALIDADES COMPLEMENTARES 8 4.1…

. O mundo todo desperta-se para a importância da educação infantil. Até pouco tempo atrás esse ensino era tido como de menor importância Hoje, sabemos que a estimulação precoce das crianças contribui e muito para o seu aprendizado futuro. Desenvolve suas capacidades motoras, afetivas e de relacionamento social. O mundo todo desperta-se para a importância da educação infantil. Até pouco tempo atrás O contato das crianças com os educadores transforma-se em relações de aprendizado. Uma…

De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa etapa da escolaridade? Com base no art. 23 da LDB, A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. a) Leia o artigo 2,…

ANHANGUERA DE VALPARAISO-FVP CURSO: PEDAGOGIA PROFESSORA: CÉLIA ANDREZA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE RA NOME VALPARAISO DE GOIÁS 24 de Abril de 2014 INTRODUÇÃO “Já podeis da Pátria filho, ver contente a mãe gentil, já raiou a liberdade no horizonte do Brasil...” **. Um conceito familiar ampliando em virtude de uma nova configuração, associado a uma sociedade multicultural e às diversidades, impõe ao…