O Currículo Do Mec E O Que Os Professores Trabalham

Este trabalho corresponde à avaliação final do curso de extensão: Atendimento Educacional Especializado – AEE, sendo requisito para obtenção de certificado de curso de extensão, outorgado pelo Instituto Mineiro de Educação Superior. Orientador: Professor (as): Simone Nogueira Correia Pimenta e Patrícia Canciliere. GOVERNADOR VALADARES 2013 “O Atendimento Educacional Especializado deve ser de uma interpretação de que um corpo que tem alma…

perpassaram o curso evidenciam-se na prática dos planejamentos para o encontro com as crianças em situações de aprendizagem. A prática docente deve estar sensível à escuta das crianças, aberta ao registro e atenta para uma avaliação constante do professor. O estágio é um momento importante de pesquisa e estudo do fazer docente, mostrando caminhos para a ressignificação do trabalho pedagógico. Palavras-chave: Práticas de Estágio. Curso de Pedagogia PARFOR. Educação Infantil. Anos…

consultoria a diversas redes. Atualmente, 1293 cidades (23% dos municípios brasileiros) têm CME estruturado. Poucos, contudo, trabalham em todas as frentes possíveis. "Ainda não temos tradição de atuar nessas instâncias de decisão", afirma Arlindo Cavalcanti de Queiroz, coordenador de Articulação Institucional dos Sistemas de Ensino do Ministério da Educação (MEC). "Primeiro, é preciso vontade política do Executivo para estimular a criação desses órgãos e a participação da comunidade. Depois

19 2. SOBRE A EDUCAÇÃO NO DF 21 2.1 EDUCAÇÃO BÁSICA 21 2.2 CURRÍCULO 26 2.3 NÚMEROS DA EDUCAÇÃO 27 3. PROGRAMAS E PROJETOS

das práticas pedagógicas em sala de aula, dessa forma fazem se necessários que o professor faça ajustamentos no currículo, aumentando assim a potencialidade de cada aluno. A inclusão escolar na educação básica percorre vários caminhos, enfrentando preconceitos, dificuldades, despreparo profissional, barreiras arquitetônicas, prática escolar, reivindicação de direitos iguais e resistência de muitos professores em mudar suas práticas educativas, pois é na educação básica que a criança passa

constrói seus próprios caminhos. Augusto Cury. RESUMO O objetivo deste trabalho é proporcionar uma aproximação teórica e temática entre geografia e educação ambiental e conhecer as abordagens sobre realizadas por professores de geografia das escolas públicas ensino fundamental. Para o qual começamos levantando um breve histórico do surgimento da questão ambiental que vai desde a revolução industrial e a mudança no modelo de produção, até a…

os conteúdos ambientais permeando todas as disciplinas do currículo e contextualizados com a realidade da comunidade, a escola ajudará o aluno a perceber a correlação dos fatos e a ter uma visão holística, ou seja, integral do mundo em que vive. Para isso a Educação Ambiental deve ser abordada de forma sistemática e transversal, em todos os níveis de ensino, assegurando a presença da dimensão ambiental de forma interdisciplinar nos currículos das diversas disciplinas e das atividades escolares.

motora fina, a leitura e o raciocínio lógico. Num primeiro momento resgatamos conceitos importantes sobre a utilização da informática em sala de aula, baseando-nos nos autores: Valente, Favoreto, e em documentos do Ministério da Educação e Cultura- MEC. Utilizando a metodologia do estudo de caso, buscamos analisar os relatórios de aula e atividades dos alunos para resgatar pontos que reforçam as concepções dos autores citados e momentos em que as atividades fogem de tais concepções.…

Multiculturalismo e as práticas instituídas nas escolas. Distribuído em quatro passos que leva a refletir e elaborar propostas pedagógicas pautadas no conhecimento, compreensão e respeito ao diferente. Desenvolvimento Passo 1: Apresentar aos professores da Escola Municipal Saber Conviver os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo , observados no Projeto Pedagógico Curricular da Escola, através de um levantamento dos principais pontos presentes nos…

Secretaria de Educação na Cidade Satélite de Ceilândia no Distrito Federal. Foram consultados professores e alunos das salas de recursos multifuncionais de uma escola de Ceilândia. Cujos dados foram gerados com a aplicação de um questionário semi-estruturados aos 1 Licencianda em Matemática – FACITEC 2 Licencianda em Matemática – FACITEC 3 Doutorando em Educação – UCB alunos e professores. Para análise desses dados utilizou-se a “Análise do Discurso”, segundo…