CURRÍCULO, IDENTIDADE E CULTURA: PONTOS QUE SE ENTRECRUZAM NA EDUCAÇÃO DE SURDO

CURRÍCULO, IDENTIDADE E CULTURA: PONTOS QUE SE ENTRECRUZAM NA EDUCAÇÃO DE SURDO Luciane Ferreira Bomfim ( luciane_bomfim@yahoo.com.br) Eliete Santana Rocha ( helirocha@yahoo.com.br) 1- INTRODUÇÃO Logo após o advento da Declaração de Salamanca, que culmina na inserção da educação especial no cenário da educação inclusiva, alguns questionamentos são preeminentes quanto à garantia de inclusão, de execução e de efetivação no Projeto Político Pedagógico e no Currículo de demandas impostas pelas políticas públicas que propõem e impõe propostas de atendimento à diversidade. Indaga-se como tem se processado todas essas mudanças nos currículos nas escolas ditas inclusivas. Ao se elaborar o currículo, a escola deve estar atenta à realidade dos seus sujeitos considerando as suas necessidades, objetando a construção de um currículo que possibilite um conhecimento que não seja fracionado, mas mesclado, visando à emancipação do individuo sob uma perspectiva pós-crítica do currículo. Estes aspectos devem estar de forma clara no Projeto Político Pedagógico para que o Currículo possa se consolidar. Essa é uma tarefa difícil considerando a heterogeneidade da sala de aula e, muito mais, de uma unidade escolar ou um sistema, pois transitam nesse espaço modos de ser diferentes, culturas diferentes, diversidade linguística, formação do profissional de educação, em especial, do professor que se defronta todos os dias com o multiculturalismo. A metodologia utilizada para esse…

Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola 1 Ituiutaba/MG, 28 e 29 de setembro de 2012 CURRÍCULO, CULTURA E AS RELAÇÕES DE PODER SOBRE A MINORIA SURDA Katia Regina Conrad Lourenço1 1 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, katiaregina.libras@hotmail.com; ‘Linha de trabalho: (X) Organização Curricular Alternativa e/ou interdisciplinar’ Resumo Este artigo é parte inicial de uma pesquisa para dissertação de mestrado em Educação: Currículo sobre as Políticas Públicas de…

UNISC – UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE SURDOS Sandra Margarida Fioravante PROBLEMATIZANDO A CIÊNCIAS NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE SURDO Santa Cruz do Sul, janeiro de 2008 Sandra Margarida Fioravante PROBLEMATIZANDO A CIÊNCIAS NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE SURDO Trabalho de conclusão…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS – LIBRAS Educação de Surdos e Novas Tecnologias Grupo: Alex Curione, Luiz Carlos Souza, Roberta Gomes, Rosangela Cardoso e Vanessa Lesser. Tutores: Emeli Marques, Gildete Amorim e Tiago Batista ­ Pólo INES/RJ. ATIVIDADE 5 Descreva como você pensa que deveria ser o ensino para os surdos: o papel da língua de sinais, dos professores surdos, do intérprete, do currículo, da direção e coordenação, da inclusão e…

Universidade de Pernambuco-UPE. Pedagogia Surda Novembro-2013 Esta pesquisa foi realizada pelo artigo Teorias da Educação e Estudos Surdos, das autoras Gládis Perlin, Karin Strobel; onde elas abordam de temáticas importantes não só a pedagogia surda, mas nos leva a entender o campo moderno, teórico, tradicional e até o crítico foi dividido este artigo em quatro unidades para melhor compreensão.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Eder Laert - TURMA 00000 GD LETRAS PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICAS FASE I ESTUDO DIRIGIDO DOS TEXTOS: “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EMERSON LEAL BARROS RU 1082055 - TURMA 2014-5 GD LETRAS PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I ESTUDO DIRIGIDO DO…

registrar os resultados de uma pesquisa feita para a realização da prática tutorial: Estudo dirigido, a partir da análise do texto: “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. Pesquisa esta que, contêm as informações e interações, realizadas em uma escola da rede pública no Ensino Fundamental e Ensino Médio na educação da cidade de João pessoa – PB. Utilizando como metodologia a coleta de dados, através de entrevistas a alunos surdos inseridos na rede educacional. …

PORTIFÓLIO UTA – FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO ERONITA DORNELES RITTER RU ( 97238 ) TURMA quarta-feira UTA FUNDAMENTOS PISCOLÓGICO DA EDUCAÇÃO LIBRAS A INCLUSÃO DOS SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS BALNEÁRIO CAMBURIÚ 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO…

OUTRO DA EDUCACAO, O - PENSANDO A SURDEZ COM BASE NOS TEMAS IDENTIDADE / DIFERENCA, CURRICULO E INCLUS / MELO, ANA DORZIAT ... TEMAS IDENTIDADE/DIFERENCA E INCLUSAO O OUTRO DA EDUCACAO: PENSANDO A SURDEZ COM BASE NOS Dorziat, Ana(2009). Editora Vozes: Petropolis. Neste livro de noventa e quatro páginas, a autora aborda o tema inclusão de surdos no ensino regular, tendo a surdez como uma identidade do sujeito surdo e não uma limitação. Assim sendo, a surdez passa a ser vista como…

INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS. DORZIAT, Ana – UFPB/PPGE - anadorziat@jpa.neoline.com.br LIMA, Niédja Maria Ferreira - UFCG/PPGE - niedjafl@yahoo.com.br ARAÚJO, Joelma Remígio de – UFPB/Pedagogia - joelmasurdo10@yahoo.com.br GT: Educação Especial / n. 15 Agência Financiadora: Sem Financiamento I. INTRODUÇÃO A escola pública é um direito de todos. Esta é uma premissa inquestionável, não apenas porque é garantida em lei, mas, sobretudo, porque está…