MODULO 2 PAA

promoção da Ética na escola para todos os que nela estudam e trabalham focando as ações de prevenção de doenças e qualidade de vida; Têm uma visão ampla dos serviços de Ética voltados para o escolar. Têm uma visão ampla dos serviços financeiros prestados à Saúde local; A participação ativa dos educadores na elaboração do projeto pedagógico da educação para a Saúde. Promovem a participação ativa de alunos e alunas; Reconhecem que os conteúdos de saúde devem ser necessariamente incluídos nas diferentes áreas curriculares; Valorizam a promoção da saúde na escola para todos os que nela estudam e trabalham; Têm uma visão ampla dos serviços de saúde voltados para o escolar. A Organização Mundial da Saúde trata de assegurar tais condições e lista outras. CORRETA Valorizam somente a promoção da saúde na escola para todos os que nela estudam e trabalham; têm uma visão simplista dos serviços de saúde voltados para o escolar e favorecem a participação ativa dos educadores na elaboração de programas para a Saúde. Promovem a participação indireta dos alunos e alunas sobre o conteúdo saúde, valorizando apenas a promoção da saúde em parceria às Unidades Básicas de Saúde, e deixam a cargo da família conscientizar a importância de hábitos de saúde e higiene. 3. A Plataforma Currículo+ tem como objetivo principal oferecer sugestões de Objetos Digitais de Aprendizagem para todas as disciplinas. A Plataforma Currículo+ oferece diferentes tipos de ODA para todas…

pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). Essas diretrizes são orientações gerais para que as escolas, redes e sistemas de ensino elaborem seus currículos, as mesmas serão complementadas com o que foi denominado de “expectativas de aprendizagem”. Alguns irão defender a atualização do documento, outros irão criticá-lo, gerando várias divergências. O intuito do CNE não de engessar o trabalho do professor, mas sim orientá-lo para assim, garantir a equidade no ensino. É o que se espera que…

Tcre/a Nery Barreto. Vilma Pugliese Seixas. Vitória Libia Barreto de Faria. APOIO OPERACIONAL Aida Iris de Oliveira, Deusalina Gomes Airào. Tereza Lopes de Almeida Oliveira - COEDI José Teixeira Soares. Sandra Maria P. Salomão e equipes - IRHJP P942 Por uma politica de formação do profissional de Educação Infantil./MEC/SEF/COEDI - Brasília: MEC/SEF/DPE/COEDI, 1994. 92t. Textos das palestras proferidas no Encontro Técnico de Formação do Profissional de Educação Infantil,…

colegas. Em contrapartida, a Declaração de Salamanca não descarta a importância da escola especial, afirmando que esta pode ser um valioso centro de recurso e treinamento profissional para os professores das escolas regulares, pois os profissionais que trabalham nestas escolas especiais possuem o conhecimento e a experiência necessários para diagnosticar e trabalhar com crianças com necessidades educacionais especiais desde cedo. Ao receber alunos com necessidades educacionais…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, -5º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Carla Diniz Bastos Lima Rocha. RIBEIRÃO PRETO 15/04//2015 AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO ENSINO BRASILEIRO No Brasil a Política Educacional tem como dimensão, o foco privilegiado nas principais características do Ensino Fundamental. A educação infantil e fundamental através de…

Organização e Metodologia do ensino Fundamental Etapa 1 Introdução Entender a criança enquanto sujeito histórico social significa desvendar o seu universo infantil. Esse fator é o que levou ao desafio de elaborar uma proposta curricular que dê suporte ao trabalho pedagógico do professor e que atenda as especificidades da Educação Infantil. O currículo é organizado dentro de cinco grandes linguagens: linguagem movimento, linguagem oral e escrita, linguagem matemática, linguagem…

disciplina Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental que o professor deve resgatar o valor do seu trabalho, sendo que no contexto da sociedade burguesa, este foi restringido a executar tarefas já pensadas e elaboradas em outras instâncias. O professor tem o dever de resgatar sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo ensino-aprendizagem, não deixando que outros profissionais e instituições assumam neste…

vale ressaltar a contratação de professores de religião para ensinar sobre a origem e diversificação da vida, e a sugestão equivocada de que a teoria do “planejamento inteligente” (intelligent design) é científica. No final de 2008, o Ministério da Educação (MEC) reforçou sua posição no debate relativo ao ensino do criacionismo nas escolas do país: esse modelo não deve ser apresentado em aulas de ciências, como fazem alguns colégios privados, em geral confessionais. As dificuldades…

vale ressaltar a contratação de professores de religião para ensinar sobre a origem e diversificação da vida, e a sugestão equivocada de que a teoria do “planejamento inteligente” (intelligent design) é científica. No final de 2008, o Ministério da Educação (MEC) reforçou sua posição no debate relativo ao ensino do criacionismo nas escolas do país: esse modelo não deve ser apresentado em aulas de ciências, como fazem alguns colégios privados, em geral confessionais. As dificuldades dos…

disciplina Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental que o professor deve resgatar o valor do seu trabalho, sendo que no contexto da sociedade burguesa, este foi restringido a executar tarefas já pensadas e elaboradas em outras instâncias. O professor tem o dever de resgatar sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo ensino-aprendizagem, não deixando que outros profissionais e instituições assumam neste…