O Curriculo E O Orientador Educacional

features, making it a promoter of a link rich learning and critical. Keywords: New Technologies. Education. Knowledge. Learning. 1. INTRODUÇÃO O ponto culminante da pesquisa está no enfoque sobre a inserção das novas tecnologias no processo educacional do Ensino Fundamental I, pois o que é educação se não um processo continuo e dinâmico, em que o individuo é o protagonista desse sistema de pluralidade, sendo assim um agente transformador de sua própria realidade. Como nos diz…

Omega em convênio com a FACEL: Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras de Curitiba como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Educação Inclusiva. Orientador: Jeferson Mulinari e Silva. ANCHIETA-ES 2012 CLAÚDIA RAMALHETE GOMES DAMIANA APARECIDA BISI ROVETTA GESTÃO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado ao…

escolas e questionasse as práticas educacionais tradicionais. 2 – Características: A escola é constituída por uma área aberta, seus alunos formam grupos heterogêneos sem agrupamentos ou divididos por turmas, idade, anos, escolaridade, não há salas de aula, há espaços destinados ao trabalho, mas lugares pré-definidos ou fixos, não há um professor/orientador encarregado de uma turma, todos os alunos trabalham de modo heterogêneo com todos os professores/orientadores educativos. A…

dialógico, resistência e alternativa ao projeto de escola e de sociedade burocrático, centralizado e descendente. Ele é movimento de ação­reflexão­ação, que destaca o grau de influência que as decisões tomadas na escola desempenham nos demais níveis educacionais. A relevância de um projeto escolar consiste no planejamento que, evita improvisação, serviço malfeito, perda de tempo e de dinheiro. Com planejamento, fica bem claro o que se pretende e o que deve ser…

Constituição Federal de 1988, houve uma série de readequações até a divulgação das diretrizes curriculares em 2004. Na última década houve algumas mudanças e adequações, todavia apesar de mantido o currículo único, foi criado o currículo mínimo para introduzir matérias que acompanhem a nova ordem jurídica educacional brasileira1. As diretrizes àquela época já restringiam o rigor formal e o exagero no linguajar que pretende ser rebuscado, mas em nada contribui para a elevação dos…

Educação à distância; Sociedade; Educação e cultura; Educação inclusiva; Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I. Orientadores: Fábio Luiz; Giane Albiazetti Sandra Vedoato Raquel Franco Itapetininga 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 DESENVOLVIMENTO 05 CONCLUSÃO 07 REFERÊNCIAS 08 INTRODUÇÃO O sistema educacional brasileiro defende uma educação para todos por meio de uma escola heterogênea, pluralista e acolhedora,…

PORQUE ESTUDAR CURRÍCULO E TEORIAS DE CURRÍCULO: (proposta de estudo para reunião pedagógica) Selma Maria Garcia Sabaini ( prof. PDE/2007) Orientadora –Dra. Luzia Marta Bellini DIRETRIZES CURRICULARES/CURRÍCULO/TEORIAS DO CURRÍCULO 1 INTRODUÇÃO A educação paranaense passa, no Governo de Roberto Requião, na gestão 2003-06, por um processo de reformulação curricular, decorrente da implementação da LDBN nº. 9394/96. Os professores da rede estadual foram chamados a participar…

Propostas pedagógicas ou curriculares: Subsídios para uma leitura crítica Sonia Kramer* RESUMO: Este trabalho, de natureza teóricoprática, visa apresentar uma alternativa de análise e construção de currículo. Foi produzido a partir de atividades de assessoria, acompanhamento e avaliação de políticas públicas de educação de diferentes órgãos públicos, especialmente municipais, e está baseado em pesquisas na área, tendo o objetivo de subsidiar a análise crítica de propostas…

UnB- Universidade de Brasília Faculdade de Educação UAB-CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO 4- Fase I- Gestão Educacional Profª. Sonia Pacheco ROTEIRO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO POLÍTICA E PEDAGÓGICA NA ESCOLA (sugestão) 1-DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Estagiário:____________________________________________________ Área: Gestão Educacional Professor Orientador :___________________________________________ Escola de Implementação:_______________________________________ Público objeto da…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ – SEED SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA – UEPG PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA ÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA JOSÉ CARLOS WINKLER As possibilidades de articulação do planejamento escolar em educação física através da construção coletiva PONTA GROSSA 2013 JOSÉ CARLOS WINKLER As possibilidades de articulação do planejamento escolar em…