O Brincar Fantasiar Criar E Aprender Proporciona A Cria

JUSTIFICATIVA A justificativa desse projeto deve-se à vontade de despertar em educadores o gosto pelo lúdico, isto é, pelo desempenho das brincadeiras nas instituições infantil. E também levar informações aos pais, que não tem noção de quanto brincar pode ser significativo no desenvolvimento de seu filho. O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior controle sobre seu corpo e se…

resistentes a propostas que incluam uma discussão mais sistematizada sobre a dimensão conceitual ou atitudinal nas aulas, até porque há uma tradição muito acentuada na escola de que a Educação Física é muito divertida, pois se resume no fazer, no brincar e não compreender os seus sentidos e significados Diante da escassez de propostas específicas de abordagem que contemplassem os Temas Transversais, na área de Ed. Física, como retrata Darido et al., buscou-se assim o seu desenvolvimento,…

todo, por que, então, também não brincar com as palavras? O tema escolhido para ser pesquisado para a produção da presente pesquisa é importante no sentido de que a opção de trabalhar com a poesia infantil desafia a representação do olhar para o mundo em uma perspectiva artística literária, combina palavras, busca novos significados para elas e com isso se construa um novo olhar sobre a vida. No sexto semestre de minha graduação tive a oportunidade de criar um projeto na…

analisada em discursos de seis sujeitos, professores de Educação Infantil da rede pública e privada de ensino, em Campo Grande/MS. Tais depoimentos serviram para as análises ideográfica e nomotética, afunilando-se nas seguintes categorias abertas: o brincar desencadeia aprendizagem e a observação como forma de registro avaliativo na Educação de Infância, fortalecendo o pensar que se posiciona dentro de uma prática avaliativa. Privilegiar a linguagem lúdica infantil demanda um fazer…

Universidade Católica Dom Bosco. RESUMO Este trabalho integra a linha de pesquisa “Práticas Pedagógicas e suas Relações com a Formação Docente” e teve como objetivo analisar as concepções dos professores de Educação Infantil a respeito do brincar, bem como as atividades lúdicas desenvolvidas pelos mesmos em escolas municipais de Campo Grande-MS, no período pré-escolar (de cinco a seis ano s de idade). Participaram desse estudo cinqüenta e três professoras de dezoito escolas da…

importância como um dos instrumentos na educação visando o aprendizado da criança e o incentivo ao hábito de leitura, na idade em que todos os hábitos se formam isto é na infância. A leitura se faz muito importante em nossas vidas, através dela podemos aprender ensinar e conhecer outras culturas. A sua grandiosidade deve ser compreendida como uma leitura que permita a viagem no mundo da imaginação, tão presente na infância. Quando possibilitamos às crianças um contato agradável com os…

A leitura não pode ser vista unicamente limitada à transmissão de conteúdos em sala de aula, mas também visa formar o hábito como aquisição de conhecimentos constantes para a vida. Também não se pode esquecer o papel recreativo que a leitura proporciona, se vista de uma forma dinâmica e prazerosa em que o aluno se envolve, interagindo dinamicamente com os personagens e prestando atenção e absorvendo o conteúdo abordado. O indivíduo que ler com objetivo de compreender e entender o que o…

compreendendo o mundo da escrita através da leitura; o processo de alfabetização tem que estar imbuído em promover a formação global que possibilite e atenda as necessidades de maior, ou melhor, qualificação na busca de um indivíduo capaz de pensar e aprender permanentemente no contexto do desenvolvimento do conhecimento, das capacidades e qualidades para o exercício próprio, consciente e crítico para que a cidadania concretize-se. Pensando nisso, o Ministério da Educação visando…

perceptíveis para elas no momento e que evocam emoções, sentimentos e significados vivenciados em outras circunstâncias. Brincar funciona como um cenário no qual as crianças tornam-se capazes não só de imitar a vida como também de transformá-la. Os heróis, por exemplo, lutam contra seus inimigos, mas também podem ter filhos, cozinhar e ir ao circo. Ao brincar de faz-de-conta, as crianças buscam imitar, imaginar, representar e comunicar de uma forma específica que uma…

que momento e de que maneira isso pode acontecer, é tarefa primordial para o professor refletir e levar em consideração em suas ações para realizar essas atividades permanentes de leitura no contexto escolar, compreendendo que a leitura prazerosa proporciona a resolução e o amadurecimento de muitos conflitos internos e emocionais, possibilitando interagir com o imaginário da criança através de alguns gêneros textuais específicos expressos nas obras literárias infantis. A princípio…