Literatura infantil

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1. INTRODUÇÃO

A história da literatura infantil tem relativamente poucos capítulos. Começa a delinear-se no início do século XVIII, quando a criança pelo que deveria passa a ser considerada um ser diferente do adulto, comnecessidades e características próprias, pelo que deveria distanciar-se da vida dos mais velhos e receber uma educação especial, que a preparasse para a vida adulta.
Antes disso, a criança, acompanhando a vida social do adulto, participava também de sua literatura, existiam no século XVIII, duas realidades; a criança da nobreza, orientada por preceptores, lia geralmente os grandes clássicos,enquanto a criança das classes desprivilegiadas lia ou ouvia as histórias de cavalaria, de aventuras. As lendas e contos folclóricos formavam uma literatura de cordel de grande interesse das classes populares.
O presente projeto tem como propósito a abordagem da Literatura Infantil na educação infantil, e a sua importância como um dos instrumentos na educação visando o aprendizado da criança e oincentivo ao hábito de leitura, na idade em que todos os hábitos se formam isto é na infância.
A leitura se faz muito importante em nossas vidas, através dela podemos aprender ensinar e conhecer outras culturas. A sua grandiosidade deve ser compreendida como uma leitura que permita a viagem no mundo da imaginação, tão presente na infância.
Quando possibilitamos às crianças um contato agradável com oslivros infantis, estamos ampliando seu leque de ideias e conhecimento, fazendo fluir sua criatividade e promovendo a formulação de ideias próprias, estimulando a atenção, a observação, a memória, a reflexão e o desenvolvimento das linguagens. A Literatura Infantil constitui-se num dos momentos mais significativos dentro da instituição de ensino, pois é através dela que a criança tem seusprimeiros contatos com o livro; com isso é um amplo caminho na qual o sujeito se envolve, assim manifestando o interesse pela leitura.
A relevância é que o tema procura enfatizar a literatura infantil como elemento fundamental para o desenvolvimento da imaginação e fantasia. Percebe-se que para o ensino, a literatura contribui de uma forma clara e significativa para o desenvolvimento infantil, na suaassimilação de mundo, deste modo de ensino da literatura deve ser conduzido na perspectiva de desenvolver na criança o seu lado afetivo, cognitivo, emocional e criativo.
A literatura infantil na educação infantil deve ser compreendida como uma possibilidade de construção de espaços significativos, não mais numa visão assistencialista, mas, sim, educativa. Por esse viés adquire novo significado e...
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