O Brincar Em Escolas Particulares

O Lúdico na Educação Infantil: Jogar e Brincar, uma forma de educar RESUMO Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. O presente artigo trata do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E NEGÓCIO CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE PROJETO DE PESQUISA A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Neta SÂO PAULO 2013 SUMÁRIO OBJETIVO GERAL.............................................................................................4 OBJETIVO ESPECÍFICO....................................................................................4 JUSTIFICATIVA.............................................

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Carinhanha 2013 ALESANDRA PEREIRA DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo Cientifico apresentado ao Instituto Pró Saber, como requisito parcial e obrigatório para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação Infantil. Orientadora: Caroline Greice Carinhanha 2013 RESUMO O presente artigo é uma breve reflexão a respeito da importância do brincar…

presente trabalho teve como objetivo analisar alguns argumentos a serem estudados pelos educadores. O tema escolhido foi brincadeiras e jogos no desenvolvimento da criança. A maneira lúdica de brincar vem crescendo cada vez mais, tornando o jogo ou as brincadeiras mais interessantes e produtivas. È na creche, escola ou em casa que a criança brinca e aprende ao mesmo tempo e se torna mais interessada pelo que esta fazendo. È através da maneira lúdica que os professores estão ensinando,…

brincadeira. Brincadeira ação de brincar, divertimento. Já a atividade lúdica abrange, de forma mais ampla, os conceitos anteriores. Conforme Santos (1999), para a criança, brincar é viver. Esta é uma afirmativa bastante usada e aceita. Pois a criança aprende a brincar, brincadeira e brinca aprendendo. O enfoque teórico dado ao brincar por Santos (1999) tem vários pontos de vista. Do ponto de vista filosófico, sociológico, psicológico, criativo e pedagógico. O brincar tem-se revelado…

mesmos. Porém, ao confrontarmos o que dita a LDB, as Diretrizes Curriculares e a realidade das escolas de Educação Infantil, constata-se um verdadeiro abismo entre teoria e prática; desde os órgãos competentes e responsáveis na sua oferta, passando pelos documentos que a norteiam, até chegarmos aos envolvidos diretamente no processo e o seu ambiente de trabalho. A teoria Construtivista tem se destacado nas escolas brasileiras, tendo como principal expoente; Jean Piaget e com respaldo da…

PESQUISAS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2 JUSTIFICATIVA 3 PROBLEMA 4 OBJETIVOS GERAIS 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 METODOLOGIA 6 CRONOGRAMA 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA 9 INTRODUÇÃO O projeto desenvolvido trás o ato de brincar, que segundo o dicionário Aurélio (2003), significa “divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar”, também pode ser “entreter-se com jogos infantis”, ou seja, brincar é algo muito presente nas nossas…

espero que ajude pois o tema e muito complexo , trabalho interdisciplinar em grupo Eixo temático: brinquedoteca: um espaço para brincar Belo Horizonte 2013 trabalho interdisciplinar em grupo Eixo temático: brinquedoteca: um espaço para brincar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de…

que as rodeia, ou seja, a criança se desenvolve brincando. Por meio do brincar a criança inicia sua integração social, aprende a coexistir com os outros e a situar-se frente ao mundo que a cerca. Para a criança, o brinquedo e os objetos lúdicos representam uma parte do universo que ela conhece sendo, o micro universo que ela inicialmente explora para mais tarde expandir o seu raio de ação. A criança ao jogar/brincar está de certa forma ensaiando para quando se tornar adulto, mas…

1 INTRODUÇÃO Brincar sempre fez parte do dia a dia das crianças desde os primórdios grego-romanos e ao longo do tempo não foram diferentes, as crianças continuaram a brincar. Surgiram as brinquedotecas como instituições que possibilitam o aprender brincando de maneira livre e prazerosa, contribuindo assim para o desenvolvimento infantil. A brinquedoteca tem sido um dos maiores instrumentos pedagógico educativo na interação e vivência das crianças da Educação Infantil. Dentro…