O Brincar E A Realidade

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD ADRIANA SANTOS GONÇALVES TRINDADE LUDICIDADE – O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO DA CRIANÇA- 0 a 6 anos ARMAÇÃO DOS BÚZIOS 2012 ADRIANA SANTOS GONÇALVES TRINDADE LUDICIDADE – O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO DA CRIANÇA- 0 a 6 anos Projeto de Monografia apresentado como requisito parcial para obtenção de grau na disciplina…

................................14 |1 | |3.1 Papéis do lúdico nos processos de ensino e aprendizagem.............................14 |1 | |3.2 O Significado de brincar.....................................................................................15 |1 | |3.3 As atividades lúdicas na visão de Vygotsk........................................................20

com as quais os professores já estão acostumados a lidar. Muitas são as reflexões no contexto educacional e psicológico acerca do brincar, e cada vez mais estudos têm se desenvolvido no sentido de entender esta habilidade humana, reconhecida de forma séria e confiável como uma interação social, capaz de promover aprendizagens de diversas naturezas. Sendo o brincar uma importante ferramenta para o desenvolvimento humano, caracteriza-se como um fenômeno cultural e atemporal, que exerce…

de conhecimento e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Pedagogia 2013 Resumo A criança para ter um desenvolvimento pleno, completo, sadio, necessita que lhe ofereçam condições adequadas, dando a ela a oportunidade de brincar e aprender. Do ponto de vista da criança, as brincadeiras e jogos, promovem o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e moral, auxiliando-a na percepção do que está acontecendo consigo a fim de que possa liberar seus temores,…

quando o brincar importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor da criana, atravs da brincadeira que a criana demostra seu comportamento, imita o mundo adulto e descobre seu mundo. Para realizar este trabalho utilizei pesquisa bibliogrfica em livros, sites e artigos cientficos. PALAVRAS-CHAVE brincar- educao infantil- criana. 1 INTRODUO Atualmente as escolas de educao infantil esto deixando para trs hbitos que antigamente era comum ver nas escolas crianas brincando, o…

dos jogos e das brincadeiras para que tivéssemos embasamento científico no assunto, também viabilizamos de igual forma uma pesquisa de campo que aconteceu metodologicamente de forma quanti-qualitativa. Através desta foi possível conhecer melhor a realidade da nossa escola, vista por diversos ângulos diferentes, pelos pais, alunos das séries iniciais e educação infantil e principalmente pelos professores, os grandes mediadores do conhecimento. Os resultados nos mostraram situações…

O Brincar na Educação Infantil - Artigo Acadêmico Resmo A intenção deste artigo é sensibilizar os professores de educação infantil e do ensino fundamental das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo…

3 BRINCAR 3.1 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR O ato de brincar exerce uma função importante no desenvolvimento da criança, portanto, é necessário sabermos o conceito de brincar, analisando esse processo lúdico, ou seja, os benefícios que o brincar proporciona na vida do ser humano, e em especial 22 na vida da criança. “O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa”. (ALMEIDA, M.T.P, 2000). O direito de brincar é reconhecido

CONCEITO JOGO VIRTUALBRINCAR/JOGO VIRTUAL O Brincar é:uma atividade que envolve a comunicação e expressão; é uma atividade voluntária e com regras; uma atividade que proporciona o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social; é uma forma deaprender a viver e se relacionar com o outro; uma atividade inerente de cada cultura de cada local; uma atividade que envolve a imaginação da pessoa. A palavra virtual pode ser entendida em ao menos trêssentidos: o primeiro, técnico, ligado…

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ VANESSA CHRISTINE BENATO DE FRANÇA A importância do brincar na educação infantil - crianças de 3 a 5 anos CURITIBA 2010 1 A importância do brincar na educação infantil - crianças de 3 a 5 anos CURITIBA 2010 2 VANESSA CHRISTINE BENATO DE FRANÇA A importância do brincar na educação infantil - crianças de 3 a 5 anos Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação em Psicopedagogia da Universidade Tuiuti do Paraná, como requisito…