Novos Olhares Sobre A Alfabetização

I- Projetos Temáticos 1- Oficina de Metodologia de Alfabetização e Língua Portuguesa A aula foi ministrada pela Professora Adriana Rosa que organizou sua explicação em cinco temas: criança, aprender, alfabetização, letramento e escrita. Abaixo segue um resumo da aula e que não seguirá a ordem descrita acima. Trata-se de um resumo já com observações pessoais e reflexivas. Acredita-se que a alfabetização não é um momento estático, ou seja, é uma ação que ocorre durante muitos momentos. Ela tem

que, logicamente, deveria ser de boa índole, educado e de confiança. Daí a utilização do termo pedagogia, em nossos dias, para identificar os estudos e reflexões sobre a Educação, e pedagogo como a pessoa que reconhecemos ser capaz de implementar um processo educativo. Em oposição a esse termo, tem-se discutido muito, na atualidade, um novo conceito denominado Andragogia (estudo do adulto). Esse termo tem a mesma origem etimológica que pedagogia e diferencia-se apenas porque é…

Ensino e Geografia DOI: 10.5902/22364994/10774 O ensino de Geografia versus leitura de imagens: resgate e valorização da disciplina pela “alfabetização do olhar” Resumo: Este artigo trata da utilização de imagens em sala de aula e tem por objetivo demonstrar os resultados quantitativos obtidos junto a alunos do Ensino Médio e Normal Médio (Magistério) da Escola João Cavalcanti Petribú, localizada na cidade de Carpina/PE, que apontaram ser eficiente e prazeroso aprender…

dimensões que transcendem a questão educacional. Até uns anos atrás, essa educação resumia-se à alfabetização como um processo compreendido em aprender a ler e escrever. O professor que se propõe a trabalhar com adultos deve refletir criticamente sobre sua prática, tendo também uma visão ampla sobre a sala de aula, sobre a escola em que vai trabalhar. Tem que ampliar suas reflexões sobre o ensinar, pensando sobre sua prática como um todo. Ele precisa resgatar junto aos alunos suas…

INTRODUÇAO A infância é uma das etapas primordiais de uma criança. Trabalhar com crianças de 0 a 6 anos, demanda curiosidade, pesquisa, olhar carinhoso, compreensão e muito amor por cada um, já que vamos nos deparar com diversos gêneros. Na infância, torna-se essencial o contato com a historia para a formação das crianças, pois, é nessa fase que elas usam o faz de conta. Desta forma buscar conhecer os limites e as necessidades de cada um torna-se, o grande desafio dessa modalidade educacional.

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E SUAS METODOLOGIAS: UMA ANÁLISE DESCRITIVA Niara Carolina Cordovil Couto Printes Úrsula Melissa Araújo Brito Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA como requisito para obtenção do grau em pedagogia orientado pelo prof. Elias Serique. BELÉM – PARÁ UNAMA 2002 10 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E SUAS METODOLOGIAS: UMA ANÁLISE DESCRITIVA Niara Carolina Cordovil…

Este texto tem como objetivo contribuir para o debate sobre o ensino fundamental de nove anos, tendo como foco a busca de possibilidades adequadas para recebermos as crianças de seis anos de idade nessa etapa de ensino. 1. Para superarmos o desafio da implantação de um ensino fundamental de nove anos, acreditamos que é necessária a participação de todos e a ampliação do debate no interior de cada escola. Nesse processo, a primeira pergunta que nos inquieta e abre a possibilidade de…

No âmbito do Seminário em Comunicação e Educação, apresenta-se uma reflexão sobre o tema proposto - a influência das novas tecnologias sobre os sistemas de educação formal. O binómio Comunicação e Educação é suscetível de receber dois olhares. Um proporciona-nos a observação do movimento centrado na Educação, desta derivando a Comunicação –, o qual surgiu na Grécia e se estendeu até ao século XIX. O outro olhar oferece-nos um movimento que parte da Comunicação, desta decorrendo a problemática

A concepção e o olhar de pedagogos em processo dex formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados.i Andréia Martins Pensar a educação de adolescentes, jovens, adultos e idosos, é refletir sobre um sério problema social que o Brasil enfrenta em suas políticas públicas nas áreas sociais e educacionais. No campo das pesquisas acadêmicas, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma área de pesquisa recente, com aproximadamente três décadas. Este texto objetiva…

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CAIEIRAS 2012 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA PSICOPEDAGOGIA ISTITUCIONAL A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CAIEIRAS 2012 Paginas: 40 ou mais Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação (lato sensu)