O uso da imagem no ensino da Geografia

Ensino e Geografia
DOI: 10.5902/22364994/10774

O ensino de Geografia versus leitura de imagens: resgate e valorização da disciplina pela “alfabetização do olhar”

Resumo: Este artigo trata da utilização de imagens em sala de aula e tem por objetivo demonstrar os resultados quantitativos obtidos junto a alunos do Ensino Médio e Normal Médio (Magistério) da Escola
João Cavalcanti Petribú, localizada na cidade de Carpina/PE, que apontaram ser eficiente e prazeroso aprender Geografia fazendo uso de imagens diversas. Pesquisa realizada com esses alunos ratificaram o poder da imagem na sociedade globalizada e sua contribuição para o processo de ensino-aprendizagem.

The teaching of Geography versus reading images: rescue and recovery of discipline for “look of literacy”
Abstract: This paper discusses the use of images in the classroom and aims to demonstrate the quantitative results obtained from high school students and Normal Schools (Teaching) School João Cavalcanti Petribú, located in Carpina/PE, which showed to be efficient Geography and enjoyable learning making use of several images. Research conducted with these students have ratified the power of image in the global society and its contribution to the process of teaching and learning.

Osvaldo Girão*
Surama Ramos Lima**

* Departamento de História, área Geografia Física e Ensino da Geografia- Universidade
Federal Rural de Pernanbuco
** Escola João Cavancanti
Petribú,
Secretaria de Educação do estado de
Pernambuco - Professora de
Geografia do Ensino Médio

Palavras-chave:
Uso de Imagens; Processo de Ensino-aprendizagem;
Ensino de Geografia.
Key-Words:
Use of Images; Teachinglearning Process; Teaching
Geography.

Geografia Ensino & Pesquisa, vol. 17, n. 2, maio./ago. 2013
ISSN 2236-4994

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Introdução
Ao longo de sua história o homem utilizou diversos recursos para comunicar-se e imprimir na paisagem sua marca. Desenhou em cavernas, pintou e registrou em