Na Interação Com As Crianças Surdas Terã

de fatores extralinguísticos, tais como avanços em tecnologia, mas também acontecimentos sócio-políticos. (KOERNER, 1996, p. 62) Com a língua brasileira de sinais – libras – não se sabe o certo como surgiu as línguas de sinais das comunidades surdas, sabe-se que são criadas por homens que propiciaram o regastes de um sistema comunicativo através do canal gestual/visual. No caso da língua brasileira de sinais, em que o canal perceptual é diferente, por ser uma língua de modalidade…

As opiniões acerca da educação da criança com necessidades especiais no Brasil se dividem. Há aqueles que defendem a segregação, às vezes até inconscientemente, com o discurso de que, um aluno com alguma deficiência poderia atrapalhar os outros na aquisição de conteúdos dentro de uma escola regular. Já que é tão difícil – e por que não caro? - incluir, adaptar ambientes e instalações, treinar professores e profissionais da saúde para lidar com a criança com necessidades especiais em uma escola

sem os quais este trabalho não seria possível. 6 RESUMO A leitura de história é parte fundamental para o inicio do letramento das crianças, fazendo parte dos objetivos para toda a Educação Infantil. A roda da história ou a contação de história é um momento importante e de grande auxilio no desenvolvimento cognitivo das crianças, inclusive da criança com deficiência. Buscando a acessibilidade comunicacional é que o presente trabalho teve por objetivo tornar acessível em…

estudo da libras. Um professor surdo da França, Berthier1 escreveu: “Inicia a história na antiguidade, relatando as conhecidas atrocidades realizadas contra os surdos pelos espartanos, que condenavam a criança a sofrer a mesma morte reservada ao retardado ou ao deformado: "A infortunada criança era prontamente asfixiada ou tinha sua garganta cortada ou era lançada de um precipício para dentro das ondas. Era uma traição poupar uma criatura de quem a nação nada poderia esperar"…

FUNDAMENTAL? Andréia Cristina Alves Pequeno Assistente Social do INES Especialista em Serviço Social e Política Social Mestranda em Serviço Social – ESS/UERJ RESUMO O presente texto tem como objetivo colaborar com a discussão e reflexão sobre a interação da família com a escola, sem ter a pretensão de esgotar o assunto. Aborda questões como o significado do conceito de família, sua função social e os modelos nos quais se apresentam nos diferentes momentos da história. Mudanças…

humano nasce na obscuridade, na ignorância e para garantir o seu saber e poder ampliá-lo para o mundo precisa entrar em contato com o que | |chamamos de herança cultural. Esta herança é passada pela família, através dos grupos dos quais a criança terá acesso, mas, principalmente, pela | |educação, na escola, com a mediação de um educador. | |É através dessa herança cultural…

informação sonora, que dependem do pleno funcionamento neuropsicomotor e da integridade do sistema auditivo. ‒ os indivíduos que nascem com uma perda auditiva suficiente para impedir a aquisição da fala; ‒ as que ficam surdas antes do desenvolvimento da linguagem; ‒ as que ficam surdas depois da aquisição da fala e da linguagem, assim estas aquisições ficam perdidas. Pela sua peculiaridade, a surdez compromete dois importantes canais: AUDIÇÃO – recepção –…

bastante discutido e de divergentes opiniões: a inclusão escolar, e de uma forma mais específica, a inclusão escolar da pessoa surda. Porquanto, objetiva conhecer o processo de inclusão do aluno surdo na escola regular em Paranaguá, visto que, esta inclusão no município referido só acontece nos anos finais do ensino Fundamental, pois antes desta etapa a criança surda é encaminhada para uma escola de educação especial para surdos. Para tal trabalho, foi necessário antes, um…

de graduação e de diversas observações realizadas sobre a educação cujos questionamentos foram levantados e um deles foi: por que as crianças apresentam dificuldades em diversas áreas de conhecimento, especificamente em ler, escrever e interpretar. O objetivo desta monografia visa observar alguns tópicos que nortearam esta análise bibliográfica; por que as crianças brincam e de que forma? Qual a relação do lúdico no processo de ensino e aprendizagem? E como o lúdico, por meio da formação…

............. 36 Sintaxe da língua de sinais ................................................. 46 Escrita Visual da Língua Brasileira de Sinais (Sign Writing) .................................................................... 56 Comunidades Surdas: Minorias Lingüísticas ..................... 58 OBJETIVOS ......................................................................... 63 CAPÍTULO II ................................. 65 Questões de Fidelidade em Paulo Rónai ..................