Modelo De Plano De Ação Para Auto Escola

o sistema de organização e Gestão da escola 1. José Carlos Libâneo: Pós-Doutorado Módulo 1 Bloco1 pela Universidade de Valladolid (Espanha), Prof. Titular aposentado da Universidade Federal de Goiás. Lei de diretrizes e Bases da educação Disciplina 4 1 Formação Geral José e Linguagem Introdução à Educação EducaçãoCarlos Libâneo Neste capítulo são apresentados alguns elementos básicos para o conhecimento da organização escolar e para a atuação dos professores e do pessoal…

Projeto Jornal na escola ÍNDICE INTRODUÇÃO ........................................................................................ 3 PLANO DE AÇÃO ................................................................................ 5 INTERVENIENTES ................................................................................. 6 CALENDARIZAÇÃO / PERIODICIDADE ................................................ 6 RECURSOS: ....................................................

o ser humano era passivo e reagia de uma forma padronizada aos estimulos que estava sendo submetido. Essas ideias foram propostas pela Escola Clássica e pela Escola de Relações humanas, elas eram diferentes, porém, tinha isto em comum a crença do homem passivo e padronizado. Enquanto a Escola Clássica leva em consideração apenas os aspectos financeiros, a Escola de Recursos Humanos levava em consideração os fatores afetivos e sociais, além dos financeiros. Mais a partir dos estudos…

Libâneo Document Transcript o sistema de organização Lei de diretrizes e Bases da educaçãoe Gestão da escola 1. José Carlos Libâneo: Pós-Doutorado Módulo 1 Bloco1 Disciplina 4 pela Universidade de Valladolid (Espa- 1 Formação Geral Introdução à Educação EducaçãoCarlos Libâneo nha), Prof. Titular aposentado da Univer- José e Linguagem sidade Federal de Goiás. Neste capítulo são apresentados alguns elementos básicos para o conhecimento da organizaçãoescolar e para a atuação dos…

profissionais ou pessoais, visando a satisfação de objectivos definidos por ambos, considerando idéias como a de que o simples fato de compartilhar pensamentos/idéias que estão soltos e poder organizá-los, transformando em uma meta desafiante com um Plano de Ações pode levar a concretizar antigos sonhos. Como funciona O trabalho inicia-se normalmente pela definição dos objetivos visados pelo cliente, que podem abranger áreas tão diversas como a gestão do tempo, o relacionamento…

processos eeas medidas de desempenho. Compreender os processos as medidas de desempenho. Estabelecer objetivos ou padrões do novo nível de desempenho. Estabelecer objetivos ou padrões do novo nível de desempenho. Desenvolver planos de ação para atingir as metas. Desenvolver planos de ação para atingir as metas. Implementar ações específicas eeintegrá-las nos processos da organização. Implementar ações específicas integrá-las nos processos da organização. Monitorar os resultados eeos…

Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva - Isabel Alarcão Isabel Alarcão Cortez, 2003. Isabel Alarcão refina o conceito de reflexividade, focando o professor e a escola que se pensam e se avaliam em seu projeto educativo, qualificando não apenas seus alunos, mas toda a comunidade educativa formada por autores em contexto, construtores de práticas sociais geradas pelo esforço de encontrar novas soluções para os problemas que vivenciam. Neste livro, a autora reafirma a…

A AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO EXTERNA E OS PROCESSOS DE MELHORIA DAS ESCOLAS * Maria Isabel Amaral Agrupamento de Escolas de Sátão Viseu, Portugal mariaamaral@escolasdesatao.pt Resumo Com este artigo procuramos compreender o impacto da autoavaliação e avaliação externa nos processos de melhoria da escola e qual a relação existente entre estes dois tipos de avaliação no contexto escolar. Defendemos a ideia que a avaliação deverá ser uma prática pedagógica contínua, integrada no processo

Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas (CEBRID), em estudantes de educação básica, comprova a presença de psicotrópicos nas escolas, a existência do abuso entre alunos e uma tendência de iniciação precoce, na faixa etária de 10- 12 anos mais de 12% das crianças já usaram algum tipo de droga na vida. (Galduróz et al., 2004) A escola encontra-se diante de um novo desafio e, nesta circunstância, educar para prevenção apresentase como a melhor alternativa para o enfrentamento do

Modelo de Plano de Ação Plano de Ação proposto pelas Orientadoras Educacionais: Sirlene Abreu & Léslie Cristina Duarte Rocha Introdução A atividade do Serviço de Orientação Educacional tem como proposta o foco da aprendizagem do educando, para que este tenha sucesso na sua vida social e profissional. Nessa visão é de fundamental importância que todos…