Metodologia Triangular Ana Mae

livre’, que muitos devem ter experienciado nas aulas de artes. Os artistas e educadores que idealizavam o ensino de arte através da livre-expressão foram fortemente influenciados pela escola de Frank Cizek na Áustria. Essa escola desenvolvia sua metodologia de ensino de arte baseada no estímulo da criatividade individual e livre, abordando dois conceitos opostos: experiência subjetiva e recognição objetiva . A Pedagogia Nova surge no Brasil com a democratização política em 1932,…

são áreas de conhecimento que fundamentam a compreensão histórico-cultural dos alunos. Sabe-se que muito já se avançou e se caminha a passos largos para reflexões cada vez mais consistentes sobre a arte e o seu ensino. Há uma busca de novas metodologias de ensino e aprendizagem de arte nas escolas. A arte, hoje, é compreendida como patrimônio cultural da humanidade. 5.2. Proposta Curricular Nacional Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a Arte tem uma função tão…

possível citar como experiência no Brasil nos anos 1980 a introdução da Metodologia Triangular de Ana Mae Barbosa, diretamente influenciada pela DBAE (sigla para Discipline Based Art Education, proposta de ensino de Arte desenvolvida nos Estados Unidos na década de 1980, fundamentada pela parceria entre a produção artística, a História da Arte, a Crítica e a Estética). Vale lembrar que a estrutura definida na Metodologia Triangular foi alterada nos anos 1990, quando a ideia de…

de arte sobre o pensamento artístico e estético. Uma das ações que esta em processo, hoje, e que vem se afirmando culturalmente, refere-se a um posicionamento teórico-metodológico, conhecido entre nós por “Metodologia Triangular”. Esta é uma proposta difunda e orientada por Ana Mae Barbosa que está transformando o ensino da arte. Que seriam as três facetas do conhecimento em arte: o “ fazer artístico”, a “ análise de obras artísticas “ e a “ história da arte” . Na…

Lima RU 425133 “As aulas de História,Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar”. Metodologia do Ensino de Artes Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Pesquisa e Prática Profissional – A Aula ITAPEVI,SP 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Edna Luana Figueiroa da Silva RU 523458 Regina…

com a busca de novas metodologias de ensino e aprendizagem. A arte, hoje, é compreendida como patrimônio cultural da humanidade. Ana Mae Barbosa Nasceu no Rio de Janeiro, criada em Pernambuco desde menina, é graduada em Direito. É a principal referência no Brasil para o ensino da Arte nas escolas, tendo sido a primeira brasileira com doutorado em Arte-educação, defendido em 1977, na Universidade de Boston. Em 1987 desenvolveu, com apoio em sua "proposta triangular", o primeiro programa

cultural permite as inovações e as intervenções”. Laraia (2001, p.41). É necessário que esteja no alcance dos alunos materiais que se permitam a criatividade e a produção do conhecimento de maneira revolucionaria. Se utilizar das metodologias regionais e folclóricas, que muito dizem da cultura de um povo. “ A compreensão de que a manifestação artísticas é multifacetada, não possuindo valores hierárquicos condicionados ao seu caráter mais erudito e popular, tem sido de grande

Disciplina: Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Arte Profa. Ana Elisabete Lopes AULA DE REVISÃO Objetivo: • Resgatar os principais conteúdos trabalhados durante as aulas anteriores. • Esclarecer dúvidas. ARTE • Arte como produção social - reflete e refrata as condições sócio-históricas da humanidade como um todo. • Arte como linguagem - forma de expressão e comunicação, de produção de sentidos e significados. Arte como linguagem • Homem é um ser histórico, constitui sua…

Infantil possui conteúdos e objetivos que, diríamos, aproximam-se de todos os outros graus de ensino”. Para o desenvolvimento da oficina utilizou-se também a proposta triangular, pois desde a mais tenra idade é possível que se desenvolva o olhar, conforme nos orienta Cola (2011; p. 26) “O processo triangular, conforme divulgado por Ana Mae Barbosa (2005), também pode e deve ser trabalhado por crianças de todas as idades”. Dois foram os objetivos principais. Primeiro, despertar nas…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - UNIJUÍ ANA CRISTINA ROHR DUPONT ARTES VISUAIS: LEGITIMIDADE ENQUANTO ÁREA DE CONHECIMENTO ESCOLAR Ijuí 2009 ANA CRISTINA ROHR DUPONT ARTES VISUAIS: LEGITIMIDADE ENQUANTO ÁREA DE CONHECIMENTO ESCOLAR Monografia apresentada ao Programa de Graduação em licenciatura do Curso de Artes Visuais da…