Lingua Portuguesa Com Fabulas

O leão e o camundongo, a lebre e a tartaruga, a raposa e a cegonha, a cigarra e a formiga são algumas das duplas que protagonizam fábulas muito conhecidas. Há também o homem que matou a galinha dos ovos de ouro, fábula de La Fontaine da qual se extrai a lição: "Quem tudo quer tudo perde." Fábula é uma narrativa alegórica em prosa ou verso, cujos personagens são geralmente animais, que conclui com uma lição moral. Sua peculiaridade reside fundamentalmente na apresentação direta das…

- que as aulas sejam estudadas antes e/ou durante a resolução dos exercícios; - que você leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado; - que escreva de acordo com a norma culta da língua portuguesa; - que você confira suas respostas antes de enviar o arquivo, pois não será possível refazer a atividade; - que observe o prazo estipulado para o envio, pois não serão aceitas atividades fora do prazo; - que não use meios…

LETRAS – HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: OFICINA DE DIDATIZAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS ALUNO: Ruben Jose Alves de Jesus Sequência Didática Gênero: Fábula Público Alvo: Alunos do 6º ano Objetivos: Trabalhar a escrita de forma contextualizada através do gênero Fábula, identificando suas características e buscando aprimorar a leitura e a produção textual. Apresentação da situação Será entregue aos alunos várias cópias de fábulas de…

1- Apresentação oral: Vamos ler o fábula “A Galinha Ruiva”, disponível no http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=22#ixzz3aQM299uu 2- Leitura silenciosa pelos alunos 3- Leitura entonacional 4- Leitura oral 5- Colorindo o texto... 6- Condições de produção a) Que gênero textual é esse? É uma fábula. b) Onde encontramos esse texto? http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=22#ixzz3aQM299uu c) Qual é a finalidade deste texto? A fábula narra a história de uma galinha que morava

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 07 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 Gêneros Textuais e Ensino de Língua Portuguesa 09 2.2 Esfera Literária 09 2.3 O gênero conto como objeto de ensino 10 2.3.1 As características do gênero conto 10 2.3.2 Condições de produção do gênero conto 11 2.3.3 Funcionamento dos textos/enunciados deste gênero 11 3. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS 12 3.1 Proposta de Sequência Didática com o gênero conto 12 3.2 Objetivos gerais esperados 13 3

Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino de E ducação Física; Ensino de Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI Profª. Sandra Rampazzo Profª. Marilzete Steinle Profª. Juliana Fogaça Sanches Simm Profª. Suhellen Lee São

que dá ênfase aos gêneros e tipos textuais (BRASIL, 2008, p. 11-123). O agrupamento do narrar, como já afirmado, tem a função principal de narrar, porém suas narrativas envolvem ficção e criação. É o caso dos contos, lendas, romances, crônicas, fábulas, novelas, apólogos, anedotas, parábolas. Cada um dos tipos narrativos contém características peculiares. É importante conhecer cada característica particular de cada tipo para melhor compreendê-la e assim melhor utilizá-la…

Escola: Maria de Lurdes. Disciplina: Língua Portuguesa - Série: 4ª Data: 18/06/2007 Horário: 12:30 as 17:30 h Tema: Hora da Leitura Título da Atividade: Fábulas de Esopo Conteúdo: Fábulas: 1- O Camundongo da Cidade e o do Campo 2- A Raposa e o Cegonha 3- As Árvores e o Machado 4- As Lebres e as Rãs 5- O corvo e o Jarro 6- O Cão e o Osso 7- A Formiga e a Pomba 8- A Galinha e os Ovos de Ouro 9- A Mula 10- A Raposa E as Uvas 11- O Galo de Briga e a…

BACELAR 2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Qual a moral da história? Desvendando fábulas e adquirindo conhecimento moral Disciplina: Língua Portuguesa: Gêneros literários Publico alvo: 6º ano do ensino fundamental Duração: 9 aulas Objetivo geral: - Incentivar o interesse dos alunos pelas fábulas. Objetivo especifico: - Estimular a leitura de vários gêneros textuais; - Reconhecer e estruturar uma fábula; - Promover trocas de experiência/conhecimento e dialogo entre os…

Sequência Didática Quinzenal (LÍNGUA PORTUGUESA) Dados de Identificação: Estabelecimento: Professora: Série: 4º ano Turno: Vespertino Data: ­­­__________________ Língua Portuguesa Descritores: Identificar o tema de um texto. Localizar informações explícitas em um texto. Identificar a finalidade do texto. Identificar o efeito de sentido decorrente do uso das pontuações. Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a