O LÚDICO E A LITERATURA INFANTO-JUVENIL: FERRAMENTAS PARA AQUISIÇÃO DE LEITURA

O LÚDICO E A LITERATURA INFANTO-JUVENIL: FERRAMENTAS PARA AQUISIÇÃO DE LEITURA Gicélia Maria Souza de Jesus (FSLF) 1 Profa. Msc. Sara Rogéria Santos Barbosa (FSLF) 2 RESUMO O presente trabalho enfoca a necessidade de analisar a importância do lúdico e a literatura infanto-juvenil, como ferramentas para aquisição da leitura. O tema abordado foi escolhido a partir de uma experiência vivida ao estagiar na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Carvalho Neto em uma turma de 6° ano. Durante o estágio foi possível perceber que atualmente grande parte dos alunos não tem interesse pelo estudo formal, sendo assim há necessidade de pensarmos em metodologias que estimulem nos alunos do ensino fundamental o hábito pela leitura, tendo como principal instrumento o lúdico e a literatura infanto-juvenil. O artigo tem por objetivo analisar o estudo da ludicidade segundo autores no ensino de língua portuguesa e como inserir o lúdico enquanto ferramenta de aquisição de leitura, para isso, é necessário compreender a importância das transformações sociais para o ensino de língua portuguesa, traçar breves comentários sobre o surgimento da literatura infanto-juvenil no Brasil e no mundo. Este trabalho foi realizado através de pesquisas bibliográficas, utilizando autores que tratam do lúdico, da literatura infanto-juvenil e língua portuguesa incluindo alguns aspectos históricos, bem como a importância de cada um para o ensino dessa língua. A pesquisa inicia-se com…

A LITERATURA INFANTO – JUVENIL E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO EDUCATIVO RESUMO A educação é um processo dinâmico que exige do educador um questionamento reflexivo de sua práxis para que possa contribuir na formação do educando como leitor e escritor competente. Acredita-se que a literatura infanto-juvenil é um dos instrumentos que contribuem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas: leitura e escrita pertinentes a construção do conhecimento.Neste contexto é que…

LAJOLO, Marisa. Literatura infanto-juvenil: fada madrinha de um currículo em crise ou gênero descartável para um leitor em trânsito? In: Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 2005. PP. 17-32 Em Literatura infanto-juvenil: fada madrinha de um currículo em crise ou gênero descartável para um leitor em trânsito? A autora inicia seu texto com uma indagação: o que a história nos mostra a respeito do papel da literatura infanto-juvenil na formação do professor? Qual é…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA O uso da literatura infanto-juvenil como aprendizagem: Reflexões do ensino de leitura. Dinalva Santos …

na aprendizagem de Língua Portuguesa e de Literatura RELATÓRIO FINAL: O LATIM NA SALA DE AULA UBERLÂNDIA 2013 ORÍDIA OLIVEIRA RODRIGO CRUZ THAÍS RIBEIRO RELATÓRIO FINAL: O LATIM NA SALA DE AULA PESQUISA COM ALUNOS RECÉM-EGRESSOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA, ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO, CONSULTA A BIBLIOTECA DA ESCOLA UBERLÂNDIA 2013 1. INTRODUÇÃO Este…

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORESDA EDUCAÇÃO BASICA PARFOR-CAMPOS XVIII-CURSO DE LETRAS ALAÍDE DE JESUS BARBOSA ENILSON DOS SANTOS SOUZA JOSILEIDE RODRIGUES DOS SANTOS MARILENE RODRIGUES DE OLIVEIRA O NEGRO NA LIERATURA INFANTO-JUNEVIL BRASILEIRA: UM ESTUDO NAS OBRAS DE MONTEIRO LOBATO EUNÁPOLIS - BA 2013 Alaíde de Jesus Barbosa Enilson dos Santos Souza Josileide…

Licenciatura Plena, Acadêmico (a): Amália Alves Siqueira Coelho e Eunice Mara de Paula Souza A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL. Artigo cientifico, solicitado para o trabalho de conclusão de graduação do curso de Letras, ministrada pelos professores Ms. Márcia Rita Trindade Leite Malheiros e Ms. Renata Pessoa Silvano, oferecido pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – UNIDERP…

Racismo em livros didáticos Estudo sobre negros e brancos em livros de Língua Portuguesa A análise do contexto de produção dos livros didáticos de Língua Portuguesa e a analise formal permitiram desenvolver a tese [...], do tema racismo nos livros didáticos ter participado na agenda das politicas educacionais do Brasil contemporâneo das avaliações promovidas pelo Ministério da Educação, o livro didático continua produzindo e veiculando discurso racista.[...] apresentam modificações…

Curso Profissional de Técnico de Apoio á Infância Disciplina: Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa Módulo 9: Literatura Infantil Alice de Jesus Vieira Vassalo Pereira da Fonseca A lice Vieira nasceu em Lisboa a 20 de Março de 1943, é uma escritora e jornalistaportuguesa. Licenciou-se em Filologia Germânica pela Faculdade de Letrasda Universidade de Lisboa. Dedicou-se desde cedo ao jornalismo, tendo trabalhado nos jornais Diário de Lisboa (onde, juntamente com o seu…

University, nos Estados Unidos. Atualmente, é professora titular de Teoria Literária no Instituto de Estudos Literários da Unicamp e coordenadora do projeto Memória da Leitura. Suas atuais linhas de pesquisa recobrem interesse por Teoria Literária e Literatura Brasileira, atuando principalmente nas áreas de história da leitura, literatura infantil e/ou juvenil e Monteiro Lobato. É autora também dos livros A formação da leitura no Brasil, Monteiro Lobato, um brasileiro sob medida e…