PORTUGUES

Disciplina Língua Portuguesa Semestre 1º Pedagogia Docente Luís Cláudio Dallier Data Agosto/2014 ROTEIRO DE ESTUDOS (ESPECÍFICO) Prezado (a) aluno (a), Eu sou o professor Luís Cláudio Dallier, Graduado em Letras (UERJ), Mestre em Letras (USP) e Doutor em Educação (UFSCar). Atuo nas áreas de Estudos Linguísticos e Comunicação, Educação a Distância e Educação e Novas Tecnologias. Você poderá obter mais informações sobre a minha formação e atuação docente acessando o meu currículo Lattes, pelo link http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=C682940 Na Disciplina Língua Portuguesa, do módulo 1.1, vamos abordar aspectos teóricos e práticos da língua portuguesa no contexto da comunicação interpessoal e organizacional. Queremos contribuir para uma boa comunicação e um uso adequado da nossa língua portuguesa, tanto na vida acadêmica quanto no dia a dia e na vida profissional. Por isso, nesta disciplina, vamos tratar de aspectos teóricos da linguagem e fazermos algumas reflexões sobre a língua portuguesa. Iremos trabalhar também aspectos práticos da comunicação, como a expressão de nossas ideias ou de nossas intenções por meio da escrita. Abordaremos as técnicas e as normas de produção textual e várias dicas para evitar os desvios mais comuns em relação à língua padrão. Por isso, haverá espaço para revisão gramatical e orientações sobre o uso da língua culta. Vamos ainda abordar o uso da língua em…

2ª edição Língua Portuguesa I Língua Portuguesa I Telma Ardoim TROL Língua Portuguesa I DIREÇÃO SUPERIOR Chanceler Joaquim de Oliveira Reitora Marlene Salgado de Oliveira Presidente da Mantenedora Wellington Salgado de Oliveira Pró-Reitor de Planejamento e Finanças Wellington Salgado de Oliveira Pró-Reitor de Organização e Desenvolvimento Jefferson Salgado de Oliveira Pró-Reitor Administrativo Wallace Salgado de Oliveira Pró-Reitora Acadêmica Jaina dos Santos Mello…

Concepções de Linguagem e Ensino de Português (João Wanderley Geraldi) “Na realidade, toda palavra comporta duas faces. Ela é determinada tanto pelo de que procede de alguém, como pelo fato de que se dirige para alguém. Ela constitui justamente o produto da interação do locutor e do ouvinte. Toda palavra serve de expressão a um em relação ao outro.” Mikhail Bakhitin. O Baixo nível de utilização da língua No inventário das deficiências que podem ser apontadas como resultados do…

Gramática e ensino da língua portuguesa: análises científicas1 Arnaldo de Oliveira Professor de Língua Portuguesa RESUMO: O artigo trata de olhares sobre a gramática e ensino da língua portuguesa: análises científicas. A base que norteia o conteúdo do texto é um diálogo entre descrição lingüística e os efeitos de sentido nos discursos produzidos sobre a disciplina gramática, sobretudo no que tange à constituição histórica do sentido predominante nos diversos níveis do ensino…

Aulas de Língua Portuguesa e os métodos utilizados para a realização das aulas. Tornaram-se como referencial teórico as Diretrizes Curriculares da Educação Básica de Língua Portuguesa, 2008. Neste caso, se apresenta nos documentos oficiais o objetivo de analisar nas práticas discursivas dentro do trabalho do aluno com a oralidade, escrita, leitura, análise linguística e a avaliação. Analisar e concluir que o ensino de Língua Portuguesa, ainda no século XXI, é muito falho, e que com a…

E.E.B.Bernardino Sena Campos Língua Portuguesa Professora: Nara Lucia Coelho Apresentação: A disciplina de Língua Portuguesa visa propiciar ao estudante o uso pleno da língua materna e o desenvolvimento de sua capacidade de comunicar-se nas diversas modalidades como: Fala, escrita e leitura. Isso porque, No momento em que vivemos os códigos linguísticos multiplicam-se diante da diversidade de textos que surgem como os meios de comunicação (rádio, TV, internet) e fazem…

Instituto de Educação Superior Sumaré Uliana Cocev O Texto na Sala de Aula João Wanderley Geraldi São Paulo 2014 Uliana Cocev RA 1110954 Concepções de Linguagem e Ensino de Português Fichamento apresentado à disciplina Metodologia de Língua Portuguesa do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré. São Paulo 2014 Geraldi, João Wanderley. O texto na sala de aula. 4ª ed. - São Paulo : Ática, 2006 O baixo nível…

PRODUÇÃO TEXTUAL (narração, descrição e dissertação) Daniel Coelho Miguel Prof. Valmir Effting Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura (LED0129) – Prática do Módulo IV 16/04/12 RESUMO Com a preocupação das dificuldades de produção e interpretação textual dos alunos , o presente trabalho visa ressaltar a importância do ensino de Língua Portuguesa por meio dos gêneros textuais. O ensino de…

escrita) e análise lingüística. Todas elas serão trabalhadas de forma integrada tendo o texto como centro| |de referência, em seus diferentes gêneros, proporcionando ao aluno uma reflexão sobre a língua, sua natureza, seu uso, priorizando o | |desenvolvimento da competência discursiva. | |2. Objetivo Geral: …

Gramática e ensino de língua: perspectivas científicas e ideológicas1 Aroldo Magno de Oliveira Docente da Universidade Federal do Tocantins Campus Universitário de Tocantinópolis RESUMO: O presente artigo trata de dois olhares sobre a gramática e ensino de língua: científico e ideológico. A base que norteia o conteúdo do texto é um diálogo entre descrição lingüística e os efeitos de sentido nos discursos produzidos sobre a disciplina gramática, sobretudo no que tange à…