Lingua Portuguesa Descrição De Linguagem

CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR NO LIVRO DIDÁTICO E O PCN-EM Luciane Silva de Souza Carneiro (UFG, UNIFAN) lucianeunifan@yahoo.com.br 1. Língua, linguagem e norma Os conceitos que os seres humanos têm sobre os elementos que os rodeiam, irão determinar a maneira como se posicionam em relação a esse elemento. Por exemplo, alguém que conceba o casamento como uma união estabelecida por laços divinos e que só pode ser interrompida pelo desejo de Deus, jamais

Parte 1 A linguagem e participação social têm estreita relação com o domínio da língua, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informações, expressa e defende seu ponto de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Assim, um projeto educativo contribui para a formação de cidadãos. A linguagem pode estar em várias praticas sociais, que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade. Parte 2 A análise lingüística refere-se a…

O ensino da Língua Portuguesa como Língua Estrangeira Análise do Manual Português XXI nível 3 Por Pedro Manuel Vasques de Almeida Faculdade de Letras Universidade de Lisboa 2011 Curso: Estudos Portugueses e Lusófonos/ Português Língua Estrangeira Disciplina: Materiais e Recursos do Português L2 Professor: António Avelar Nome: Pedro Manuel Vasques de Almeida Numero:45056 Local: Faculdade de

A LINGUAGEM DA DENÚNCIA: A denúncia, na esfera criminal é a peça de abertura, ela exige que o Promotor de Justiça tenha habilidade na técnica da narração ,pois neste tipo de texto o fato deve ser contado com objetividade e concisão demonstrando a formação de sua opinião do delito,ele atribui ao inquérito gora denunciado ,o tipo legal que descreve a conduta criminosa. Art.45,CPP.A denúncia deve descrever o fato criminoso,a descrição da conduta do acusado(ou acusados em…

Dias Cuiabá - MT 2013/ 1. Introduçao. A fonética é a ciência que apresenta os métodos para a descrição ,classificação e a transcrição dos sons da nossa fala, principalmente aqueles sons utilizados na linguagem humana. A fonética divide se em três grandes ramos de acordo com os estágios sucessivos que possibilitam a transmissão de uma mensagem de um locutor para um ouvinte,num ato de…

em que a descrição e a avaliação de situações sociolinguísticas são estimuladas por necessidades sociais e, em grande medida, tende a propor linhas de intervenção. Política Linguística para o Português Brasileiro = língua materna e estrangeira No Brasil não dispomos de órgão governamentais que delineiam e implementam política lingüística Exemplo de organizações de países que promovem sua língua: Alemanha: o Goethe-Institut tem mais de 60 anos de experiência no ensino de alemão como…

curso de Letras (de 2003 a 2007) nos campi Alphaville – SP, Cidade Universitária – SP e Vergueiro – SP. Atualmente, leciono e coordeno o curso de pós-graduação lato sensu em Língua Portuguesa e Literatura, oferecido pela universidade no campus Vergueiro – SP. Tenho mestrado e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e cursos lato sensu de menor duração (especialização em Pedagogia e Didática do Ensino Superior) pela…

DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA Fichamento: “O texto como unidade e o gênero como objeto de ensino de língua portuguesa” Fichamento apresentado como atividade de aproveitamento na monitoria de licenciatura em língua portuguesa, do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, sob a coordenação da Profa. Dra. Maria Inês Batista…

DAYANE DOS SANTOS THIAGO MOESSA ALVES REFLEXÕES ACERCA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO NÍVEL FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA ESTADUAL EM NAVIRAÍ – MS NAVIRAÍ – MS 2008 FACULDADES INTEGRADAS DE NAVIRAÍ – FINAV LAYZIRRE DAYANE DOS SANTOS THIAGO MOESSA ALVES REFLEXÕES ACERCA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO NÍVEL FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA ESTADUAL EM NAVIRAÍ – MS …

seja, há ainda uma forte tendência tradicionalista que consiste em manter o ensino da Língua Portuguesa numa perspectiva estruturalista. O que observamos na práxis do cotidiano do professor de História é a dicotomia entre descrição e norma, que ao mesmo tempo se confunde com análise da frase, essa segundo os PCNs deslocada do uso, da função e do texto. Os PCNs sugerem uma nova retomada quanto ao ensino da língua materna, pois de acordo com os parâmetros nacionais curriculares…