A importância da leitura e escrita no processo ensino-aprendizag

A importância da Leitura e Escrita no processo ensino-aprendizagem Mª Raimunda Resumo O presente artigo pretende na sua essência expor aos leitores todas as vivências do acadêmico durante o estágio. O estagio teve como foco principal a leitura e escrita de diferentes gêneros literários, pois é ponto de partida para a construção do pensamento lógico , viabilização da argumentação e a capacidade do aluno de construir suas relações diante do mundo que o cerca. As aulas foram desenvolvidas proporcionando os alunos condições de inserção efetiva no mundo da linguagem oral e escrita através dos diferentes gêneros discursivos e metodologias significativas. Pensando que ,o habito de ler constitui como um dos principais progressos na busca pelas informações, de forma sistemática e aprofundada. Sendo que é por meio do aprendizado da leitura e grafia que o aluno desperta para interpretação dos fatos e ainda sente-se estimulado para desenvolver o aprendizado, posto que a leitura se encarregue de amadurecer o intelecto. Palavras-chave: problemas de aprendizagem, práticas pedagógicas, instituições escolares. Introdução O habito de ler constitui como um dos principais progressos na busca pelas informações, de forma sistemática e aprofundada. No entanto, o que se tem em virtude de não se potencializar o habito da leitura, pode ser o fato de se encontrar algumas barreiras nesse contexto, o que pode causar preocupações, pelo fato da leitura assumir um lugar de destaque…

EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 REFERENCIAL TEORICA ...........................................................................10 5 PROJETO DE INTERVENÇÃO DESEVOLVIDO.......................................12 6 AMOSTRA DE ESTÁGIO.........................................................................14 7…

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição 1.2 Título do trabalho 1.3 Nome do aluno 1.4 Nome dos supervisores de estágio 1.5 Nome da disciplina de estágio 1.6 Nome da instituição onde realizou o estágio 1.7 Data 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 3.1 Histórico da Instituição 3.2 Estrutura física da instituição 3.3 Projeto pedagógico da escola/instituição 3.4 Leitura da realidade da escola/instituição 3.5 Relato das observações na turma da…

Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil 6 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 7 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 9 3.1 Histórico da instituição 9 3.2 Estrutura física da instituição 9 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 9 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 10 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 10 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 11 3.7 Caracterização dos…

...............................................................18 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 19 REFERÊNCIAS 20 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO............................................................................21 1 INTRODUÇÃO O Estágio Curricular constitui-se,em um momento de aprendizagem no percurso acadêmico da formação docente e tem um importante papel no processo de…

RELATÓRIO FINAL UBERABA 2014 ADRIANA DA SILVA OLIVEIRA FÉLIX ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tutor de sala: UBERABA 2014 sumário 1…

.. 01 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ........................ 03 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA........................................................ 04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO............................................... 04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ......................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................... 04 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFL. DAS ATIV. DE ESTÁGIO........... 07 5 CONSIDERAÇÕES…

contadas são o primeiro contato da criança com o mundo dos livros. Por isso a necessidade de se reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar o hábito de leitura na criança nessa fase, onde todos os hábitos geralmente se formam. E também buscar compreender que a literatura infantil é uma fantástica ferramenta que permite que a criança desperte o interesse , atenção e desenvolva entre outras coisas a criatividade, imaginação, emoção , gosto pela leitura e escrita de forma…

IDENTIFICAÇÃO 5 INTRODUÇÃO 6. 2 DESENVOLVIMENTO 7 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 8 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 8 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 8 3.1 Histórico da instituição 8 3.2 Estrutura física da instituição 8 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 8 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 8 3.5 Relato das observações na turma…

Então eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida.” Hebert de Souza, O Betinho. SUMÁRIO INDRODUÇÃO ………………………………………………………………………….05 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO...............06 1.1 Nome da instituição....................................................................................... 1.2 Nome dos supervisores de Estagio................................................................. 1.3 Nome da Disciplina de…