Leitura Da Realidade Da Instituição

habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa das Faculdades Integradas Campo-Grandenses, este relatório é apresentado visando à importância da experiência na prática docente e dos princípios teóricos estudados. O Estágio Orientado foi realizado em instituição regular de Ensino Fundamental em Língua Portuguesa, em cumprimento ao estabelecido por convenções internas da coordenação do curso de Letras. No âmbito acadêmico, inicialmente a Professora Cláudia Atanázio Valentim, orientou…

ela tão pouco a sociedade muda.” (Paulo Freire) “ SUMÁRIO 1DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1. Nome da Instituição 2. Título do trabalho 3. Nome do aluno 4. Nome dos supervisores de estágio: regente, virtual e presencial 5. Nome da disciplina de estágio 6. Nome da instituição onde realizou o estágio 7. Data: semestre e ano 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA : EDUCAÇÃO INFANTIL 2.1 2.2 3. Acrescente ou…

...................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO…

OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO NOME DA INSTITUIÇÃO: Centro de Educação Infantil Gente Pequena ENDEREÇO:Rua Alfredo Cunha Motta TELEFONE:(27) 3763-3549 E-MAIL: ÓRGÃO MANTENEDOR: FEDERAL ( ) ESTADUAL ( ) MUNICIPAL ( ) PARTICULAR ( x ) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: MANHÃ ( x) TARDE ( x ) NOITE ( ) MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇARIO ( ) MATERNAL ( x ) PRE I ( x ) PRE II ( ) PRE III ( ) TOTAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS: 70 2.…

disciplina. 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 1. Nome da Instituição: ULBRA – Universidade Luterana do Brasil 2. Nome dos supervisores de estágio: Professor Regente: Lisandra Sandri Professor Tutor Virtual: Daiana Garibaldi Rocha Professor Tutor Presencial: Paulo Fernandes Peres 3. Nome da disciplina de estágio: Estágio Curricular II 4. Nome da instituição onde realizou o estágio:…

....................................4 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO........5 1.1 Nome da Instituição...................................................................................5 1.2 Nome dos supervisores de estágio...........................................................5 1.3 Nome da disciplina de estágio...................................................................5 1.4 Nome da instituição onde realizou o estágio.......................................

....................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO…

Ensino fundamental 2.2 – Fundamentação teórica do trabalho realizado 3 – CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 – Histórico da instituição 3.2 – Estrutura física da instituição 3.3 – Plano político-pedagógico da escola 3.4 – Leitura da realidade da escola 3.5 – Relato das observações na turma da prática de estágio 3.6 – Leitura da realidade da sala de aula 3.7 – Caracterização dos educandos com ênfase pedagógica 4…

BRUNA MAGALHAES IDENTIFICAÇÃO, INTERPRETAÇÃO E REPRODUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA. 2013 BRUNA OLIVEIRA IDENTIFICAÇÃO, INTERPRETAÇÃO E REPRODUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA. O Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade do Estado do Amazonas – UEA, curso ................., para a obtenção de nota parcial na disciplina ....................................., sobre a orientação do professor........................

Cidadania: Uma Questão de Leitura e Escrita? 1. INTRODUÇÃO: É sabido que a leitura é uma das mais eficientes “portas” de desenvolvimento da cidadania. No entanto, esta “porta” está localizada dentro de um labirinto no qual a grande maioria da população brasileira se perde, por não ter domínio ou conhecimento das ferramentas necessárias para uma leitura de qualidade, através da qual o senso do cidadão é despertado e amadurecido. A partir…