Leitura, interpretação e produção de mapas, gráficos e tabelas

EDUCAÇÃO 2012/20113 Nome do aluno (a) : Deise Cristina Assunção Disciplina: 8- Módulo Didático-Pedagógico – Metodologia do Ensino Superior Data: 12 a 22/06 Atividade : Elaboração de um Plano de Aula. Justificativa Atualmente mapas,gráficos e tabelas fazem parte da nossa realidade, cada vez mais estão sendo usados em vestibulares, no Enem e em concursos, sendo assim, é necessário que passemos a utilizá-los com mais frequência em nossa prática pedagógica. PLANO DE ENSINO: PLANO DE AULA I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ DEISE CRISTINA ASSUNÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO SÉRIE: 1ª TURMA 2012 DATA: 22 de junho de 2012 DURAÇÃO PREVISTA: 2 horas ATIVIDADE DE: Disciplina – “Mapas,Gráficos e Tabelas” ASSUNTO: Leitura,interpretação e produção de mapas, gráficos e tabelas. II. MOTIVAÇÃO: A introdução da disciplina será feita através da apresentação de um texto e um pequeno vídeo que mostra os pontos-chave para Interpretação de gráficos e tabelas. III. OBJETIVO GERAL: Integrar a leitura e a produção de diferentes representações – mapas, gráficos e tabelas – em sua prática pedagógica como professor. |OBJETIVOS | | | | …

ESTATÍSTICA A palavra estatística é do latim e significa “estado”. Este termo provém do primeiro uso da estatística e tinha como função o registro de dados (nº de habitantes da população, nº de casamentos...) e a elaboração de tabelas e gráficos para descrever resumidamente um determinado país em números. Passado muito tempo a estatística evoluiu, tornando-se uma ampla e complexa ciência, tirando conclusões sobre o conjunto todo a partir de amostras representativas. Uma boa…

estatístico e, também, se ela atende as orientações propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental PCN (BRASIL, 1997 e 1998). O referencial teórico utilizado foi a Organização Praxeológica de Chevallard, em que buscamos reconhecer em algumas atividades do bloco Tratamento da Informação, o tipo de tarefa, as técnicas que levam à sua resolução e o discurso teórico-tecnológico que justifica as técnicas. Em relação às atividades envolvendo gráficos,…

Ensino Fundamental. Algumas pesquisas1, na área de educação matemática, têm se pautado em tal problemática procurando trazer para o ensino, de modo concreto, a relação entre o conhecimento matemático e o tratamento da informação. A construção de gráficos, tabelas e o envolvimento de alunos em pesquisas de campo, tornou-se, portanto, uma opção metodológica que, além de outras, possibilita a compreensão da concepção do número em contextos significativos. Contudo, para além da…

fornece designs de cabeçalho, rodapé, folha de rosto e caixa de texto que se complementam entre si. Por exemplo, você pode adicionar uma folha de rosto, um cabeçalho e uma barra lateral correspondentes. Clique em Inserir e escolha os elementos desejados nas diferentes galerias. Temas e estilos também ajudam a manter seu documento coordenado. Quando você clica em Design e escolhe um novo tema, as imagens, gráficos e elementos gráficos SmartArt são alterados para corresponder ao novo tema.…

do Brasil e mundo e aprender sobre as vantagens de sua preservação. Conteúdos - Orientação e localização espacial - Hidrosfera: caminho das águas Metodologia 1 Aula: Coordenadas Geográficas Estratégia: Leitura e interpretação de textos, mapas, gráficos, tabelas e atividades de reflexão. 2 Aula: Fusos horários Estratégia: Leitura e interpretação de textos, mapas, gráficos, tabelas e atividades de reflexão. 3 Aula: Água – a importância, origem e distribuição no…

Pretende-se, com os dados obtidos, traçar gráficos para melhor analisar o café e uma mistura desconhecida C. 3. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL Primeiramente, foi necessário preparar as soluções para usá-las no aparelho. 3.1. Preparação das soluções aquosas padrão Tendo soluções em estoque de , e de concentrações de 500 ppm, calculou-se o volume que teria que ser despejado nos quatro balões volumétricos de 100 mL para a formação de soluções com concentrações de 250 ppm, 100 ppm, 50 ppm…

através de gráficos e tabelas e precisamos saber fazer a leitura delas. Por isso é necessário que todos os indivíduos tenham conhecimentos mínimos sobre estes recursos para serem capazes de compreendê-los e interpretá-los. Nesse sentido, iniciar o trabalho desses conteúdos desde cedo é primordial. Para isso, o tratamento da informação pode ser apresentando com diversos graus de complexidade, levando em conta, sempre, a capacidade cognitiva dos alunos. Os PCNs sugerem os seguintes…

iniciais Disciplina: Português Conteúdo: Linguagem oral e escrita Ano: 2º ano Tema / Assunto: Hora da leitura (comunicação) Justificativa: Nas competências lingüísticas básicas: Falar, escutar, ler e escrever a linguagem oral e escrita. É de grande importância tanto na formação da criança como sujeito, para a boa convivência com as outras pessoas, na orientação das ações, na construção de conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento, na participação nas diversas práticas…

1 CONTEÚDO ESTRUTURANTE – TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ATIVIDADE 1: Os gráficos Conteúdo Estruturante: Tratamento da Informação Conteúdo Básico: Gráficos e Tabelas. Justificativa: Os alunos aprendem a montar gráficos e a fazer a leitura deles. Encaminhamento: Introduzir o conteúdo em sala com atividades de interpretação de gráficos. Sugere-se levar os alunos a um outro local (farmácia) para pesar os alunos anotando numa tabela. Em sala , com a fita métrica, determinar a medida da…