Leitura de imagem - Artes

LEITURA DE IMAGEM “A Última Ceia” - Leonardo da Vinci Leitura de imagem – Formal 1. Que cores o artista usou nessa obra? Percebe-se claramente o uso das cores primárias, secundárias e terciárias, e as cores neutras são pouco usadas nesta obra. 2. Quais linhas foram usadas pelo artista na obra? Foram usados linhas retas, curvas, quebradas e mistas. 3. Que tipo de formas podemos ver na obra? Formas figurativas naturais, pois a obra mostra algo “real”, algo que pode acontecer; Formas bidimensionais e tridimensionais. Formas geométricas, como o quadrado, retângulo, triângulo e círculo. 4. Quais as texturas utilizadas nas obras? Textura áspera nas paredes; Macia nos tecidos; Lisa nos pratos. 5. Podemos encontrar na obra sensação ou ilusão de espaço e profundidade? Sim, o artista utiliza da luz e da sombra para mostrar a profundidade da sala e do campo, que pode-se ver pelas janelas e pela porta. Leitura de imagem – Contextualizada 1. Quando essa obra foi feita? A pintura foi feita entre os anos de 1495 e 1497. 2. Qual o movimento artístico ou período da história que pertence a obra? Qual o movimento artístico anterior e posterior? A obra foi produzida durante o período do Renascimento. Anterior ao Renascimento, está a Arte Gótica e posterior, o Barroco. 3. Em que museu ou coleção está essa obra? É uma pintura mural e está na parede do refeitório do convento dominicano de Santa Maria da Graça, na Itália, onde…

psicológico em que está inserida a criança como forma de melhorar o ensino-aprendizagem pelo reconhecimento do meio. Utilizando o desenho como meio de assimilar e, refletir as regras da vida em sociedade, estabelecendo estratégias de convivência com o desenho e a partir dele. Desenhar é um momento de introspecção, de reflexão, de leitura e escrita do mundo, porém é também um momento lúdico, interativo e dinâmico. A pratica do desenho infantil principalmente na pré – escola é…

CAPÍTULO II 2. LEITURA DE IMAGENS DE ROBERT OTT 2.1. Leitura de imagens: conceitos (Conceituar a expressão leitura de imagem) O conceito de leitura está, de certa forma, muito vinculado ás palavras. Portanto são necessários alguns questionamentos quanto a isso: como podemos entender as expressões “ler o mundo”, “ler as pessoas” ou “ler os gestos”? Esses e outros questionamentos revelam que a leitura vai muito além da escrita (MARTINS, 1984, p. 7). Uma definição importante…

LEITURA DE IMAGENS COM A ARTE MARANHENSE Karoline Mendes Marques* Rajma Winnie Santos Martins ** Resumo : O presente artigo pretende desmistificar o conceito e os métodos da leitura de imagens que é usada como ferramenta para auxiliar no desenvolvimento do olhar crítico infantil, compreender o valor da linguagem não verbal e apresentar a arte maranhense, valorizando a cultura do nosso Estado através da apresentação de obras e vida do artista maranhense Airton Marinho.…

1 - A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE IMAGENS E METOTODOLOGIAS A proposta deste trabalho é abordar, de forma clara e objetiva a importância da leitura de imagem no ensino de Arte. Visa enriquecer uma metodologia para o profissional de ensino elaborar a mediação. Desde os tempos primórdios a imagem tem um papel importante na sociedade e na cultura. Em minha opinião a leitura de imagem passou a ter um papel importante a partir de um trabalho desenvolvido na faculdade, na disciplina…

LEITURA DE IMAGENS E O ENSINO DA ARTE: CONSIDERAÇÕES EM EDUCAÇÃO NÃO FORMAL – EM MUSEUS 1 Maria Helena Rosa Barbosa 2 Museu de Arte de Santa Catarina – MASC Resumo O presente artigo apresenta algumas reflexões sobre o ensino da arte e sua relação com a leitura de imagens, tanto em educação formal (escola) quanto não formal (museus), a partir do trabalho de três pesquisadoras brasileiras, que entendem a imagem como um objeto gerador de significados e que, por essa razão, deve ser…

GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO CONVÊNIO CESUSC/INSTITUTO LUTERANO DE EDUCAÇÃO ALUNO: DEISY AZEREDO LACH COLLIONI1 E-MAIL DO ALUNO: deisyaz@yahoo.com.br A LEITURA DE IMAGEM COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo: A arte é cognição e invenção, é criação, uma situação em ato de uma pessoa que se mostra por seu fazer, seja ela textual, visual ou verbal. É um caminho que leva para regiões que o tempo e o espaço não regem o caminho de…

VALORIZANDO A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DA LEITURA DE IMAGENS. INTRODUÇÃO Estamos cercados pela arte, e em muitas vezes nem reparamos que estamos diante de uma importante obra, para ilustrar o que estamos dizendo, basta reparar bem algum rótulo de algum produto vendido nas gôndolas de supermercado: é um sabonete com pinturas de Monet, um xampu com figuras de Salvador Dali, e para completar o cenário, o som ambiente do supermercado toca uma música de Richard Bach. E, em…

Leitura e interpretação de obras de arte ou imagens da cultura Rosana Pinheiro Agrella* Resumo Quando a imagem surge como foco no ensino de arte no Brasil? Por que a imagem é importante nas aulas de arte e na formação do indivíduo como cidadão? Qual a relação do estudo da obra de arte e da imagem da cultura e a compreensão das imagens que nos rodeiam e invadem nossas casas, olhos e mentes todos os dias do nosso dia-a-dia? No que a leitura e interpretação de obra de arte…

opções que as artes visuais proporcionam. É preciso considerar que o tema enfocado pelo projeto induz a uma criação artística sem limitações ou preocupação estética. Proporcionar aos alunos, através das linguagens artísticas, o conhecimento e o interesse pelas artes visuais, utilizando técnicas variadas de interferências na imagem. Nas aulas de artes, ao usar como referência obras de artistas famosos, é ideal que se estimule os alunos a recriá-las. Além de inserir uma…