Jose Carlos Libaneo Democratização

surgiu em âmbito educacional: as tendências pedagógicas progressistas. Estas são focadas em duas vertentes que serão apresentadas a seguir. Primeiramente, a tendência pedagógica liberal pode-se compreender que ela é uma forma educacional que segundo LIBÂNEO (1990) a escola tem de preparar o educando para enfrentar os desafios propostos pela sociedade de acordo com as aptidões e cultura pessoal de cada um. A partir dessa ênfase dada ao lado cultural, a unidade escolar deixa de…

adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Paulo Freire As tendências pedagógicas da educação segundo José Carlos Libâneo: dois grupos: As liberais (Papéis Sociais, valores) as progressistas Liberais. Os tradicionais (ensino humanístico; cultura geral. Afigura central é o professor). As tendências pedagógicas de acordo com Dermeval Savianni: Não…

direção, professores e alunos têm mais chance de encontrar caminhos para atender as expectativas da sociedade a respeito da atuação da escola. Democratização da gestão implica em socializar entre todos da equipe escolar, pedindo opinião de como vão ser desenvolvidas as ações da instituição, para juntos chegarem a um consenso da melhor maneira para realizá-las. LIBÂNEO (apud LIMA e JARDIM, 2004, p. 12), faz uma observação muito interessante a esse respeito e que vale a pena refletir:…

direção, professores e alunos têm mais chance de encontrar caminhos para atender as expectativas da sociedade a respeito da atuação da escola. Democratização da gestão implica em socializar entre todos da equipe escolar, pedindo opinião de como vão ser desenvolvidas as ações da instituição, para juntos chegarem a um consenso da melhor maneira para realizá-las. LIBÂNEO (apud LIMA e JARDIM, 2004, p. 12), faz uma observação muito interessante a esse respeito e que vale a pena refletir:…

pública, mas será que podemos mesmo falar em gestão democrática no âmbito educacional, em que grande é o discurso, pequena é a prática, pois sabe-se que as políticas educacionais brasileiras para a educação não foram muito eficazes, pois a luta pela democratização do ensino permanece um processo histórico. Partindo do pressuposto que a participação é o princípio para que se tenha uma gestão democrática, os gestores, professores, pais, alunos, ou seja, comunidade escolar e local, devem…

avaliação do trabalho, conforme ABNT. _______________________ Ass. do professor-avaliador. Dedico este trabalho de conclusão de curso a Deus e a nossa Senhora por ser minha força espiritual, ao preceptor Carlos Roberto Mariano de Castro Filho, a preceptor (a) Josiellen Reli Duarte e a preceptor (a) Eliane Maria da Silva Madeira Lourenço pelo acompanhamento durante essa trajetória. E aos meus pais, Márcio, Carmelinda e ao meu irmão Paulo…

Maurício Tragtenberg, Miguel Arroyo e Oder José dos Santos. A pedagogia critico-social dos conteúdos inspira-se diretamente em Snyders, que defende a “primazia dos conteúdos” como forma de diferenciar de propostas ideológicas de pedagogia. José Carlos Libâneo criou a proposta da pedagogia critico-social dos conteúdos baseado na ideia marxista de Snyders. Sua obra “A Democratização da Escola Pública”, publicada em 1985 dá ênfase à importância da democratização da escola pública, não…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Ana Paula Barreto Petrópolis 2012 1.Introdução Considerando a função da escola e o papel do…

atitude receptiva e mecânica do aluno. Os conteúdos são organizados pelo professor, numa sequencia lógica, e a avaliação é realizada através de provas escritas e exercícios de casa. TENDÊNCIA LIBERAL NOVA Segundo essa perspectiva teórica de Libâneo, a tendência liberal nova implica no sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais. A escola continua, a preparar o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades do cotidiano, e o educando…

mudanças. Observa-se, que, educadores e gestores procuram respostas que levem em consideração o problema de desenvolvimento econômico e a participação da comunidade, iniciando assim, a busca da inserção crítica do cidadão brasileiro no processo de democratização da escola. O presente trabalho teve como objetivo fazer um estudo que envolva estudos e atividades coletivas de ensino e de aprendizagem que possa contribuir para o exercício efetivo de práticas democráticas e participativas na…